DNA的复制--课件.ppt

* * 瞧! 我们爷俩长的，咋就这么像呢？ 小样! 我们爷俩才是传奇！ 第三节 DNA的复制  学习目标： 1、描述DNA半保留复制的实验证据 2、概述DNA复制的过程（重点） 3、说明DNA复制的特点和生物学意义 温故知新： DNA的基本组成单位是 ， 根据 的不同可分为 种。 2.DNA双螺旋结构的特点有哪些？ 碱基之间遵循什么原则？ 脱氧核苷酸 4 ①两条链 反向平行 双螺旋 ②脱氧核糖和磷酸交替连接排列在 外侧，构成基本骨架 ③碱基通过氢键形成碱基对，排列 在内侧，遵循碱基互补配对原则 碱基 小组讨论:根据你对DNA结构的了解，尝试对DNA复制进行大胆的推测,并且对亲代DNA、复制得到的子一代DNA和子二代DNA的组成进行分析。 （一）提出问题： DNA是怎样进行复制的？ 一、探究DNA的复制 问题1:如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么办法？ 问题2:可以用什么元素的同位素(放射性)进行标记? 演绎推理:如果亲代DNA是15N作标记的，放在14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？其质量如 何（用重、中、轻表示）？占每代DNA总数的比例又是多少呢？ 做一次科学家 问题３: 试验中分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子通常是随机混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？ 问题1:如果要在实验中直观地区别、“标识” 　　　母链或子链,可以采取什么办法？ 问题2:可以用什么元素的同位素(放射性) 进行标记? 演绎推理:如果亲代DNA是15N作标记的，放在 14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、 子二代DNA分别含有哪种N元素？其质量如 何（用重、中、轻表示）？占每代DNA总数 的比例又是多少呢？ 同位素标记法 C 、H 、O、 N 、P 问题３: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子通常是随机混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？ 可以通过离心使其发生分层(15N质量大于14N) 复制前 复制后 （四）验证实验 科学家做的大肠杆菌培养实验结果 全重 全中 14N/14N 15N/14N 15N/15N 亲代 子一代 子二代 轻 中 重 【小结】 提出假说 演绎推理 验证假说 假说演绎 （2）DNA复制是半（全）保留复制 （3）根据假说演绎复制后 子代DNA可能的情况 （4）设计实验进行验证 （1）DNA是如何进行复制的？ 提出问题 （5）DNA复制方式是半保留复制 得出结论 二、DNA复制的过程 自主学习然后同桌讨论：根据DNA的组成及双螺旋结构的特点，学习DNA半保留复制的具体过程。 二、DNA复制的过程 思考及小组讨论解决以下问题： １、根据DNA的复制过程，尝试给DNA复制的概念。 2、回忆细胞分裂知识，说出DNA复制的时期？ 3、分析并归纳DNA复制需要哪些条件? 有丝分裂间期 减数第一次分裂的间期 以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程 ①模板：亲代DNA的两条母链 ②原料：4种脱氧核苷酸 ③能量：ATP ④酶：解旋酶、DNA聚合酶 二、DNA复制的过程 二、DNA复制的过程 思考及小组讨论解决以下问题： 4、DNA复制过程可划分为哪几个阶段? 5.分析DNA复制的结果。 6.总结DNA复制的特点。 7.结合DNA的结构特点，尝试说出DNA复制准确进行的原因? 边解旋边复制 半保留复制 ①DNA具有独特的双螺旋结构, 能为复制提精确的模板。 ②碱基互补配对原则,能够使复制准确无误。 解旋 复旋 合成子链 一个DNA复制出2个DNA 8.尝试总结DNA复制的意义?回想本节课开始时的图片解释生物亲子代间性状相似的原因？ DNA通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代， 从而保持了遗传信息的连续性. 9.子代DNA分子在什么时候分开？ 有丝分裂后期，减Ⅱ后期 1．DNA复制的基本条件是（ ） A．模板，原料，能量和酶?? B．模板，温度，能量和酶 C．模板，原料，温度和酶?? D．模板，原料，温度和能量 A 2．DNA分子复制能准确无误地进行原因是（ ） A．碱基之间由氢键相连 B．DNA分子独特的双螺旋结构 C．DNA的半保留复制 D．DNA的边解旋边复制特点 B 基础训练 若将一个全部N原子被15N标记的DNA