中国秘书史绪论.ppt

《中国秘书史》 任课教师：高永强 微信：kaola7610777 邮箱：gyq@imnu.edu.cn 电话 亲：仔细阅读上课须知哟！ 要么安静地听，要么安静地睡！ 要有一个颗小学生的心！ 作业态度认真 中国秘书史 杨剑宇 上海外国语大学国际教育学院对外汉语专业教授。兼任教育部全国考委文史专业委员会委员、中国高教秘书学会副会长、学术委员会主任。 近三十年来，以秘书学为重要研究对象。因对秘书学科创建，发展和学术研究的突出贡献，1993年起享受国务院终身政府特殊津贴。经杨剑宇奔波努力，促成了秘书专业于2012年被列入教育部本科目录 。 国内著名的秘书学专家 绪 论 第一部分 课程概况 一、中国秘书史的地位、性质、特点 （一）地位 中国秘书学不可缺少的重要组成部分。被列为专业主干课程之一。 （二）性质 基础理论课程之一 绪 论 （三）特点： 1. 一门专门史 是历史学和秘书学相互交叉、渗透的一门课程。 是历史学的一个分支。它形式上采用历史学的分类叙述法，内容上则以历代秘书工作为研究对象，是传统学科和新学科相结合的一门新学问。 2. 知识性、理论性强 绪 论 二、中国秘书史研究目的 （一）中国秘书史是研究我国秘书工作的产生、发展状况和发展规律的一门学科。 （二）中国秘书史研究目的： 通过对中国历史上秘书工作发展规律的探讨，总结历史上秘书工作的经验，吸取反面教训，为现实的秘书工作服务。 绪 论 三、学习中国秘书史的目的、意义 取其精华、古为今用，为当前的秘书工作服务 总结经验教训；对待不良作风引以为戒，吸取局部经验 绪 论 三、学习中国秘书史的目的、意义 加深对秘书工作重要性的理解 秘书工作是行政管理中的纽带，其职能发挥程度直接影响行政管理效率，与社会关系很大。 绪 论 三、学习中国秘书史的目的、意义 继承优良传统 秉笔直书、忠于职守、严守制度等等。 绪 论 三、学习中国秘书史的目的、意义 4. 完善秘书专业知识体系 5. 为建立具有中国特色的秘书学提供依据 绪 论 四、本课程的主要内容 本课程教材的基本框架由三大部分组成： 历代秘书机构——包括历代各级各类秘书机构的设置、职能、地位、作用和演进过程．由于历代中央政府作为国家政务中枢，其秘书机构相对地方政府而言较为健全，故在各级各类秘书机构中．重点研究中央秘书机构(包括朝廷秘书机构和皇宫秘书机构)，其次再旁及中央政府各部门内和各级地方政府、军队的秘书机构。 历代秘书人员——包括他们的来源、培养、选拔任用、考核监督、素质和优良传统。 历代秘书工作制度——包括文书档案工作制度、公文文体、信访制度、保密制度、社会调查制度等。 绪 论 五、本课程学习攻略： 每一章节的总论部分是重点； 每一章节的第一节了解就行； 第二节重点把握与熟知； 第三节只须把握重要文体即可，重点把握和现代公文能联系起来的奏、议、章、表、疏等。 认真完成习题 绪 论 第二部分 本课程学习前的预备知识 一、关于 “秘书”定义的几种观点 助手说 参谋说 工作人员说 职务说 比喻说 绪 论 二、秘书的特征 “可靠的职员” 秘书一词源出于拉丁文“secretarius”，英语名称是secretary,是由secret(秘密)加后缀ary组成，而后缀ary是从事某种职业的意思。 “专业性的职业” 以秘书职业为生活主要来源的工作者。 “脑力劳动者” 秘书是“白领”属于管理阶层。 “具有一定的专业技能” 人与人、人与机器之间的“桥梁”作用 绪 论 三、“秘书”一词的古今区别 （一）现代“秘书”一词的来源和涵义 “秘书”一词源出于拉丁文”secretarius” 意思是“可靠的职员”。 我国现代“秘书”的概念是从国外引入的。 1905年，孙中山在日本组织同盟会，先后任命马君武、胡汉民为同盟会总部秘书。 光绪三十三年(公元 1907年),清安徽巡抚冯煦经奏准，在巡抚衙门中设立了佐理文牍等事务的秘书、助理秘书等职。 绪 论 （二）古籍中的“秘书”并非秘书 古籍中“秘书”一词有如下四种涵义： 第一，指宫禁中的秘藏之书。 如“得汲郡冢中古文竹书，诏勖撰次之， 以为中经，列在秘书。”, “诏向领校中五经秘书。”, “与国师公从事出入，校定秘书。” 绪 论 第二，指谶(ch