（参考）关于寄宿生自治自理能力培养的探索与实践结题报告.docVIP

关于寄宿生自治自理能力培养的探索与实践 摘要： 在寄宿生管理中应加强学生自治自理能力的培养，发挥寝室每一个个体的作用，锻炼服务意识和能力，让学生自己去发现，去建设，去整改，达到自我管理，自我教育，自我服务，自我完善，自我监督。 一、课题研究背景 我校是一所寄宿制学校，全校共有学生1200多人，其中住宿生900多人。和所有的寄宿制学校一样，宿舍不仅是学校管理的重点，同时也是难点，更是学生问题频发的高危地带，是学生学校生活的真实再现。因此，能不能搞好宿舍管理是关系到学校稳定与发展的一件大事。 在日常寄宿生管理中，我们学校虽然安排有男女住校生生活老师，有值周教师，有班主任下寝室指导，但是，寝室有别与教室，寝室是学生休息和生活的地方，具有一定的隐蔽性，总有许多我们老师无法发现，无法预测的地方，事事要求生活老或是班主任去关注和管理是不现实的，对老师而言也是不人性的。并且过分强调学校、班主任、老师对学生的管理，管学习、管纪律、管生活，时时事事处处对学生能力与自觉自理采取不放心的态度。不容许有丝毫的主见，更不容许学生尝试自己管理自己，学生的一切皆由学校、老师严加看管、包办，在这种教育下，学生的自治自理能力严重削弱。 心理学研究认为：个体发展到青少年时期，心理上有了一个很大的特点，那就是：在各个方面表现出鲜明的独立性和自主性，他们要求自治自理，自己管理自己，自己处理自己的各种事情，不希望家长、老师