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如何撰写教育科研论文 主讲: 叶文梓 研究员 深圳市教育科学研究院 本次讲座主要内容 一、什么是教育科研论文 二、如何评价教育科研论文 三、如何确定选题 四、如何收集和使用资料 五、如何提炼观点和论证 六、如何修改论文 一、什么是教育科研论文 什么是教育科研论文 教育科研论文与工作总结的区别（科研论文指向未知世界，工作总结指向已知世界；科研论文是对因果关系的探求，工作总结往往是对发生事实的陈述）； 科研论文的基本要素：问题、观点、论证 教育科研论文，广义地看就是对特定教育问题的论证。 二、如何评价教育科研论文 叶澜教授：《让课堂焕发出生命活力》 ——当前关于课堂的理论研究存在哪些问题？ ——现行课堂教学理论的局限性带来哪些负面影响？ ——如何从生命高度动态地看待课堂教学？ 二、如何评价教育科研论文 如何评价教育科研论文 问题的明确性与适切性； 观点的合理性与创新性； 论证的合理性（规范、逻辑、结构合理）； 语言的审美性。 三、如何确定论文选题 对问题是否有感觉（要有经验基础）？ 问题是否明确？大小是否适中？是否前沿？（关键词：明确、适中、前沿） 如何表述文章标题：中心词不要太多、外延不要太大，标题内容或者是观点表述，或者是研究范围界定。 三、如何确定论文选题 对教师科研论文选题的建议 ——选择熟悉的，好过选择陌生的； ——选择小的，好过选择大的； ——选择具体的，好过选择抽象的； ——选择视角新的，好过选择旧的。 四、如何收集和使用资料 步骤：确定范围、浏览、细读、摘要； 主要途径：网络查询、人大复印资料光盘、核心期刊、著作类、手稿类等等。 建议跨学科收集相关资料。 四、如何收集和使用资料 使用资料应当注意的几点： ——避免没有立场地使用资料，资料一定要为我所用； ——避免资料的错位使用； ——注意资料使用的充分性，提高资料使用效率。 五、如何提炼观点和论证 提炼论点的方法： ——先阅读材料后提炼； ——充分联系自我经验，采用演绎法和归纳法； ——论点独立、意义互补、逻辑严密。 五、如何提炼观点和论证 如何论证 ——论证范围：论点和结构合理性； ——论证类型：事实论证和价值论证 ——论证方法：举例、归纳、演绎 六、如何修改论文 好论文是修改出来的: ——审视结构是否合理(问题明确性及结构的逻辑性)； ——审视观点是否准确,表达是否有新意, ——论据是否典型？是否有力？ ——论证是合理？语言是否美？ 推荐书目与网站 《教育研究方法》，袁振国主编，高等教育出版社，2002年版。 《教育研究专题》，教育部人事司编，华东师范大学出版社。 《教育研究方法导论》，（美）威廉维尔斯曼，教育科学出版社。 《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社，2002年版。 中国教育期刊网：3600 中国教育科研网: 教师网: 美国教育部: 美国国会图书馆: 香港教育网:,hk 杂志和报纸文章的专门搜索引擎: * *