西师大版小学三年级下册语文《钟表店里的争吵》.ppt

17 钟 表 店 里 的 争 吵 问题导入、自主探究 自学提示： 1.钟表们争吵的原因是什么？这个“怪物”怪在哪里？ 2.文中老式表 对新式表是什么态度？找出钟表们争吵的内容用“——”画出来。 3.课文最后一句话，你是怎样理解的？ 师生联动、合作探究 钟表们争吵的原因是什么？这个 “怪物”怪在哪里？ 它静悄悄的，从来不发出“滴答”声。 它没有指针，据说是用不断变动的数字表示时间。 它不用上发条，据说放进一颗衬衫纽扣那么大小的电池，就一口气走一两年。 它说自己非常准确，走一年才差几秒钟。 文中老式表对新式表是什么态度？找出 钟表们争吵的内容用“——”标出来。 挂钟吊着长长的钟摆，慢吞吞地说道：“哪有不发出‘滴答’声的表？它不是表！” 手表细声细气地附和道：“哪一只表没有指针？它不是表！” 闹钟发出”丁零、丁零”的大叫声，粗声粗气地喊着:”哪有钟表不用上发条的？哪有钟表一年只差几秒钟的？它吹牛，它撒谎，它不是表！把它轰出去！” 同一句话“它不是表！”出自不同之口，表现了老式表的守旧心理，也是对它们用旧框框衡量新事物的讽刺，朗读时要读出作者批评、讽刺的语气。 “ 它不是表！”挂钟还在嘟囔。 “ 它不是表！”手表还在生气。 “ 它不是表！”闹钟还在叫喊。 课文最后一句话，你是怎样理解的？ 那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？ 这个反问句告诉我们：不要用一成不变的眼光去看事物，要学会用发展的、变化的眼光来看待事物，只有这样，才能接受新事物。 总结引导、知识生成 你在生活中还发现了哪些新事物？它 们都有哪些优点？ 科学训练、提高能力 作业： 1.课后和同学演一演这个课本剧。 2.在生活中你还发现了那些新事物，了解一下它们的优点。