讲的九年级化学《空气》第一课时新.ppt

说说你所知道的 你知道空气的存在吗？ 你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。 你有什么办法“捕捉”到空气吗？ 一、空气是由什么组成的 为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里,通过化学的方法制得了氧气;在此基础上法国化学家拉瓦锡通过实验发现氮气,得出了空气是由氮气和氧气组成的，并且研究出空气的成分． 实验的改进 你知道吗? 在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体. 3、空气的组成（体积分数） 思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？ 空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。 练习 在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有80 ℃水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40 ℃）。如图进行实验，试回答： 课后思考： 你能通过实验或实例证明空气中有二氧化碳、水蒸气吗？ 调查与研究： 通过网络、报纸查找空气污染及防治的有关资料，相互交流。 用照片、漫画、短文等记录你身边发生的污染空气的现象. * * 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 猜一猜 空气 课题1 空气 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 1、法国化学家拉瓦锡的贡献 拉瓦锡 2、测定空气里氧气的含量 实验现象： 1、红磷燃烧，产生大量白烟,放出大量热，发出黄光； 2、等到燃烧停止，冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，水面上升的高度约占集气瓶水面以上高度的1/5 P O2 P2O5 五氧化二磷 点燃 实验结论： 氧气约占空气总体积的1/5。 实验文字表达式： 红磷 + 氧气 1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水 2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。 2.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？ （3）红磷熄灭后未冷却到室温； （2）装置漏气； 答:（1）红磷的量不足； 3.为什么集气瓶中要装少量的水？ 答：防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气 瓶炸裂，让五氧化二磷溶于水中。 4.能不能用木炭来代替红磷？ 答：不能。木炭燃烧产生二氧化碳气体，弥 补了所消耗的氧气体积。 实验成功的关键： （1）装置的气密性要良好。 （2）红磷要过量。 （3）必须要等集气瓶冷却到室温才能打开止水夹。 原因：(1)避免漏气瓶外的空气进入集气瓶内，导致进入水 的体积减少，测得的氧气的体积分数偏小。 (2)如果红磷的量不足，则不能将集气瓶中的氧气完全反应 消耗掉，集气瓶内的水面上升不到原剩余空气体积的1/5。 (3)气体的体积随温度升高而增大，如不冷却到室温就打开 弹簧夹，会使得进水体积偏小，导致测量结果偏小。 氮气（N2） 78％ 氧气（O2） 21％ 稀有气体 0.94％ 其他气体杂质 0.03％ 二氧化碳 0.03％ 课堂练习 1、空气中按体积计算，含量最 多的气体 是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体 2、在100升空气里氧气的体积大约是（ ） A 78升 B 78% C 21升 D 21% 3、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1 B C B 像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。 氮气、氧气、二氧化碳等分别是由一种物质组成的,它们都是纯净物。 4.纯净物和混合物 纯净物： 由一种物质组成 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物： 由两种或多种物质混合而成的物质 如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。 （2）纯净物和混合物的比较 （1）混合物中各物质各自保持着各自的性质。 例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质，各成分之间不会没有发生化学反应。 空气、海水 氧气(O2)