株洲县义务教育均衡发展规划程序.docVIP

株洲县教育“十二五”发展规划 一、我县教育发展现状 ??? (一)基本情况 株洲县位于湖南省中部偏东，地处湖南发展重心“五区一廓”经济带中枢，居长株潭城市群南缘。总面积1381万平方公里，已纳入长株潭“两型社会”改革试验区范围。辖18个乡（镇）和1个风景区管委会。有各级各类教育机构175所，其中小学78所，初级中学10所，九年一贯制学校14所，普通高中5所，职业高中3所，幼儿园65所。有民办教育机构64所，其中幼儿园60所，初级中学1所，普通高中1所，职业高中2所。在校学生42598人，其中小学生18014人，初中生9718人，普高生5861人，职高生2317人，在园幼儿6688人。全县在职教职工3857人，其中小学教职工1564人，普通中学教职工1663人，职业高中教职工245人，幼儿教职工385人。 ??? (二)“十一五”计划完成情况 1、基础教育 学前教育快速发展。全县19个乡镇在2010年建成中心幼儿园10所（2011年建成9所），积极鼓励幼儿园上规模、上等级，办园水平和保教质量不断提高，三年学前教育毛入园率达83.2%。 义务教育均衡发展。大力推进城乡一体化进程，全面实施乡镇中学附带乡镇小学的管理模式，以合格学校建设为抓手，努力改造薄弱学校，到2010年，全县建设合格学校65所，城乡教育差距进一步缩小。 普高教育整体发展。全县普通高中教育发展较快，示范校与非示范校、公办学校与民办学校有竞争有合作，学校特色突出，不同层级学校分工明确。积极推进中考招生制度改革，初升高比例90.1%，普高教育质量上乘，高考、学考总体水平在全市处在前列。 素质教育全面实施。坚持育人为本，德育为先，深入开展各种德育活动和社会实践活动，深入推进新课程改革，切实减轻中小学生过重的课业负担，广泛开展阳光体育运动和各类艺术展示活动。 扶贫助学工作有效。在全面实施贫困生资助工作的基础上，创造性地实施高中特困生生活补助制度，尤其是对高中阶段贫困学生启动了“金秋助学”工程。外来民工子女入学率100%，全部由公办学校接收，特殊教育进一步加强，三类残疾儿童少年入学率100%。 　?2、职业教育 “十一五”期间，全县不断加快发展中等职业教育，加大高中阶段招生的宏观调控力度，强化对高中阶段教育学校招生工作的统筹领导，积极扩大职业教育学历教育和职业教育培训的规模，认真做好中职学校学籍注册和管理工作，切实发挥中等职业教育资助和免费两大政策的杠杆作用，增强职业教育的吸引力，为县内外积极培养输送一大批各类专业技能型人才和高素质劳动力，促进了县域经济的持续快速健康发展和社会主义新农村的建设。目前，县内各职业学校发展势头良好。近五年来全县应届初中毕业生升入职高、职专就读的比率达到45%以上，居全省前列。县职业中专作全县公办示范性中等职业学校，在株洲地区有一定地位和影响，饭店服务与管理、计算机及应用、服装制作与营销等专业初具规模和特色；县明德理工职业技术学校办学机制灵活，管理规范，学生就业渠道通畅，在县内外学生家长中信誉度较高，已凸现计算机及外设维修、海员培训等特色专业；株洲湘火炬技工学校依托企业，培养目标明确，学生就业安置满意率高。 　　3、教师队伍 “十一五”期间，株洲县教师队伍建设作为深化教育改革、全面推进素质教育的重点领域，教师队伍总体发展水平有了进一步提高，在教师教育和管理等方面形成了许多有效经验和新的成果。 (１)教师学历普遍提升，队伍素质明显提高。“十一五”时期，本县严把教师入职关，加强师德建设，广大教师的职业道德水平、教育教学能力和综合素质得到普遍提高。2009年，全县小学、初中、普通高中教师学历合格率分别达到99.6%、99.6%和98.0%。中小学教师中具有高一层次学历的占比有较大幅度提高。 (２)教师在职教育的针对性和实效性有所提高。全县基于课程教学改革开展了包括新课程培训、教师职务培训、高一层次学历培训及普通话、计算机等专项培训在内的多样化分层次的培训，注重暑期集中培训与日常培训结合、通识培训与学科专业培训结合、全员培训与骨干培训结合、教师面授与远程教育培训相结合，拓展了培训渠道，提高了培训的针对性和实效性，培养了一批德才兼备的骨干教师和优秀校长。 (３)积极推进教学、研究、进修融为一体的改革，探索校本研修制度的创新，促进了教师的专业发展。全县积极推进教学、研究、进修一体的改革，增强了相关部门之间的联系与协作。师范大学、县教师进修学校（培训中心）、教育研究机构与中小学合作共建校本培训基地。县教师进修学校（培训中心）在中小学教师在职教育中发挥了重要的作用。以校为本的教学研修制度建设正在实施，在有效促进教师专业发展方面，取得了经验。 (４)深化人事制度改革，教师待遇明显提高，增强了队伍的活力。职聘工作进一步改革，教师待遇同“十五”时期相比有了明显提高。教