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目 录
中文摘要…………………………………………………………………………………………………1
英文摘要……………………………………………………………………………………………6
文献综述……………………………………………………………………………………………………．12
前日U 言……．．……．．．………………………．………………………………………．…．．．…………．………18吾……．．……．．．………………………．………………………………………．…．．．…………．………18
jI!文………．……．．．………………………．………………………………．…………．．．…………．………19
1美国的针灸发展概况…………………………………………………………………………19
1．1针灸医疗现状……………………………………………………………………………19
1．2针灸科研现状……………………………………………………………………………21
1．3针灸医疗机构及从业人员现状……………………………………………………．22
1．4针灸学术组织及学术交流……………………………………………………………．22
1．4．1针灸学术组织…………………………………………………………………．22
1．4．2学术交流…………………………………………………………………………。25
1．5健康保险对针灸治疗的给付现状………………………………………………．25
2美国的针灸教育现状………………………………………………………………26
2．1专业针灸教育…………………………………………………………………………．26
2．1．1专业针灸教育的学校数量…………………………………………………。27
2．1．2在校学生数量…………………………………………………………………28
2．1．3学历教育………………………………………………………………………29
2．1．4课程设置…………………………………………………………………………30
2．1．5师资与教材……………………………………………………………………32
2．1．6入学资格………………………………………………………………………………．33
2．1．7学生来源……………………………………………………………………………34
2．2综合大学的针灸教育………………………………………………………………34
3美国针灸教育的特点………………………………………………………………………。37
3．1针灸教育办学资格及项目的认证…………………………………………………．37
3．2称谓及涵盖领域…………………………………………………………………………39
3．3、针灸专业资格认证与考试…………………………………………………………．．39
3．4不同针灸流派背景的针灸教育……………………………………………………．45
12}论………………．．．………………………………………………．．……………………．…………………49
参考文献………………………………………………。
j致谢··········································································．．．·····．．．．．54
个人简介……………………………………………………………………………55
美国针灸教育现状及特点研究
中文摘要
20世纪70年代是美国针灸教育的起步阶段。全国只有寥寥几所针灸学校，
除此以外，还有散在的师带徒形式的针灸中医教育。80年代，针灸教育进入了
发展期。加利福尼亚州、纽约、南岸的新墨西哥州和佛罗里达州等，纷纷建校。
到了90年代前期，美国的针灸学校数量迅速增加，进入了发展高潮期。进入21
世纪，传统的针灸中医学校数目的增长己回落。但学校向成熟、深化的方向发展。
for
Commission
表现在：通过国家针灸和东方医学认证委员会
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