《圆的认识》课堂实录重点.doc

《圆的认识》课堂实录 一、整体感受? 师：今天这节课，我们研究时正是圆。瞧，(教师出示一个．信封)这信封里就装有一个圆，想看看吗??生(齐)：想!? 师(从中摸出一个圆)：是圆吗??生：是。? ????师：现在，老师把它重新放回信封里，有信心把它从信封里摸出来吗??????生：有!? ????师：那当然，如果信封里只有这一个图形，谁都能摸出来。(生笑。)但问题是，信封里除了这个圆以外，还有其他平面图形。想看看吗??????生：想!? 教师先后从信封中取出一些图形(如图1)，让学生一一辨认。? 师：现在，要从这一堆平面图形中把圆摸出来，有难度吗??????生(齐)：没有!?????师：为什么?? ????生：很简单呀，圆是弯弯的，而其他图形的边都是直直的。?????生：圆没有角，而其他图形都有角。? 师：奇怪，为什么这些图形都有角，而圆却没有呢??????生：因为这些图形都是由直线围成的???????????师：不够专业。? ??生：哦，是由线段围咸的。? ????师：这就对了!我们把这些由线段围成的平面图形，叫做直线图形。直线图形都有角。圆是直线图形吗??????生：不是，它是由曲线围成的。? 师：所以，圆看起来特别一?生：光滑。?????生：圆润。? 师：感觉真好!那么，该给这类由曲线围成的，光滑、圆润的平面图形，取个怎样的名称呢??生：曲线图形. 师：没错!那现在，要从这一堆直