认清形势把握方向明确任务-全国高职高专教育教师培训联盟.pptVIP

2014年2月26日国务院召开了国务院常务会，部署了加快发展现代职业教育工作。会议强调“要牢固确立现代职业教育在国家人才培养体系中的重要位置。要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，……加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育，培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才，为广大青年人打开通向成功、成才的大门， ……。 3月25日，教育部在京召开了2014年度职业教育与继续教育工作会议。会议以加快构建就业为导向的现代职业教育体系为主题，就职业教育深入学习、宣传、贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实政府工作报告和国务院常务会议要求，深化职业教育与继续教育领域改革创新做出部署。 重视文档资料评价：用来评价难以用传统的方法评价学生学习结果的创新方法。 案例报告 录像材料 研究项目报告 发表的作品 其他成绩的证据 加强学生的自我评价： 学生回顾自己的表现 学生对过去自己学习程序的解释 学生自己描述自身发展重中的突破 学生用标准来评价自己 学生识别自己的优缺点 你们肩负着神圣而又艰巨的历史使命，希望大家站在服务国家“十二五”发展规划、服务国家任务、国家发展方向的高度，深刻认识发展高等职业教育的目标、方向和任务，全力以赴、奋发有为、勇于开拓、不断创新为建设中国特色、世界水准的卫生职业教育做出卓越贡献。? * 4.以内涵建设为着力点，整体提升职业学校办学水平 中等职业学校要围绕内涵建设、整合办学资源、拓展办学思路、深化专业课程改革，加强“双师型”教师队伍建设，实现办学水平的整体提升。 高等职业学校要围绕人才培养目标，深化内涵建设，创新体制机制，提高人才培养质量，提升社会服务能力，努力建设中国特色、世界水准的高等职业教育。实现办学水平的整体提升。 （三）树立卫生职业教育科学质量观，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量 1.更新人才培养观念促进人的全面发展 一是树立人全面培养的理念 对所有受教育者的全面培养 对一个人的全面培养 职业教育的终极目标都是要成为全面发展的高素质技术技能型人才 二是树立系统培养的理念 从教育观念、专业体系、课程体系、教材体系、教学模式、考试评价模式等系统培养。 三是树立多样化的人才理念 四是树立人人成才的理念，要深入到教学体系、教学环节和育人实践中。 五是树立终身学习理念，建立终身教育体系，为人的终身学习奠定基础。 2.以提高质量为核心深化教育教学改革 一是以立德树人为导向，坚持育人为本，德育为先。 三个紧密结合 文化知识学习和思想品德修养 创新思维和社会实践 全面发展和个性发展 两个融入 社会主义核心价值体系 现代企业优秀文化理念两个增强 学生服务国家、服务人民的社会责任感 职业道德和职业精神的培养一个目标 使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 二是以“五个对接”为抓手，切实加强教育教学改革 专业与产业、医院（企业）、岗位对接 专业课程内容与职业标准对接 教学过程与工作过程对接 学历证书与职业资格证书、职业能力对接 学校教育与毕业后教育、终身教育对接 改革四个模式 办学模式 培养模式 教学模式 评价模式 改革职业教育的办学模式 调动行业企业的积极性，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，大力推进教产合作，校企一体化办学。 政府主导：发展规划、资源整合、政策制定、制度建设、标准规范、督导检查，依法治学。 行业指导：教学指导、实习指导、教材指导、评价指导、规划指导、教师队伍指导、人才需求指导，专业布局指导。 行业部门、行业组织、行业专家作为宏观管理的依靠力量，指导教育教学的重要力量。 医院（企业）参与：学校与医院密切合作，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。鼓励校企共建学校，共建实训基地，共办急需专业，共同创新人才培养模式，共同培养教师，共同开发教材，共同建立产品技术研发中心，共建技能大师工作室，共同就业指导，实行委托培养、订单培养。? 改革职业教育培养模式 深入社会调查，以医改和卫生事业发展对人才需求变化为依据，明晰人才培养目标。 树立做中学，学中做的教学理念，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。 与行业岗位对接，共同制定人才培养方案。 推行双证书制。 引入新技术、新方法，校院（企）合作共同开发专业课程和教学资源。 瞄准国际标准，将国际化服务规范引入教学内容，增强学生参与国际