九年级科学下册第二章生物与环境第四节生态系统的结构和功能课时1综述.ppt

倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 水族箱中哪些属于非生物因素?以青鱼为例,分析一下影响它生活的生物因素有哪些? 微生物 浮游等植物 浮游动物 鱼等其他动物 非生物因素有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙 影响青鱼的生物因素 思考：若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之 间是什么关系？ 水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。 1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？ 分析与思考？ 2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？ 还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存 3、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？ 结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖,造成草的叶子几乎被虫子吃光了。 分析与思考？ 生物与环境是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生态系统。 总结： 一、生态系统的概念 生物群落和它所生活的环境中的 非生物因素一起，组成一个生态系统。 一片森林、一块草地、一块农田、一片湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 类 型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 二、生态系统的类型 荒漠生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 生态系统范围有大有小，地球上最大的生态系统是＿＿＿＿。 生物圈 为什么说生物圈是地球上最大的生态系统？ 1、生物圈定义：包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。 2、生物圈范围 大气圈底部：地面以上10千米 岩石圈表面：地面以下2~3千米 水圈大部：水面以下12千米 1、草原生态系统与森林生态系统相比,动植物的种类在哪类生态系统中更多？ 2、影响海洋生物的非生物因素与陆地相比有很大不同,其主要区别有哪些？ 3、农田生态系统与森林、草原、海洋等生态系统有所不同,在农田生态系统中起主导作用的是什么? 1、校园是一个生态系统吗？ 2、你所在的地区有哪些类型的生态系统? 一、生态系统的概念 生物群落+非生物因素 二、生态系统的类型 陆地生态系统 水域生态系统 生物圈 三、最大的生态系统：生物圈 大气圈底部：地面以上10千米 岩石圈表面：地面以下2~3千米 水圈大部：水面以下12千米 范围 四、生态系统的组成 分析下列各生态系统的图片资料，思考生态系统的组成。 分析资料 1、找出这个池塘生态系统的生物因素和非生物因素？ 2、说明各类生物的营养方式是否相同？ 3、各类生物发挥的作用是否相同，若不同，各类生物各具有什么作用？ 总结：池塘生态系统的组成成分 生物部分 非生物部分 绿色植物浮游植物 浮游动物、鱼 细菌、真菌 ——生产者 —消费者 ——分解者 物质：空气和水矿物质等 能量：阳光温度 池塘生态系统 分析这个草原生态系统中有哪些成分？ 草原生态系统 生产者 消费者 分解者 物质和能量： 阳光温度土壤、空气和水等 生物部分 非生物部分 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 ——植物（光合作用，制造有机物） ——动物（初级消费者次级消费者） ——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体） 物质：土壤、空气和水等 能量：阳光温度 生态系统的组成 课后测试 1．在一定的区域内＿＿＿＿和它所生活的环 境中的＿＿＿＿＿一起组成了一个 生态系统 。 2．地球上的＿＿＿＿和它们所生活的环境中的＿＿＿＿＿＿组成生物圈。＿＿＿是地球上最大的生态系统。 生物群落 非生物因素 全部生物 非生物因素 生物圈 3．生物圈的上限离地面约＿＿＿＿的高空。下限可达离海平面约＿＿千米的海沟，或距地面 约＿＿＿＿＿的岩石层。 10千米 12 2到3千米 4．地球上的生态系统可以分为＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿。水域生态系统又可分为： ＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 陆地生态系统也可分＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。 陆地生态系统 水域生态系统 海洋生态系统　淡水生态系统 　　　　　　　　　森林生态系统　草原生态系统　荒漠生态系统　湿地生态系统　农田生态系统 5.下列不属于森林生态系统主要特点的是 (　　) A、动植物种类繁多 B．群落结构复杂 C．森林生态系统是陆地上最复杂的结构 D．水生动物和两栖类动物很少 D 课后测试 6．下列关于海洋生成系统的叙述中，不正确的是(　　) A．地球上全