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　高中语文选修课培训 中外传记作品选读 人民教育出版社中学语文室 四、 实用类文本阅读（25分） 阅读下面的文字，完成15～18题。 　　　　　　　　　叶圣陶在四川　　（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节） 15.下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（ ）（5分） A．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。 B．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。 C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。 D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。 E．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。 16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分） 17．和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6分）18．叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8分） 2008年考题《盛宣怀传》15．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（5分） A．经过近三十年的苦心经营与奋力开拓，到19世纪90年代中后期，关系国计民生的许多大型企业，都已处于盛宣怀的全面或部分掌控之中。 B．盛宣怀认为，开采矿藏能够带来巨大的经济利益，一旦让外国人插手其间，将使中国的矿藏资源大量外流，因而主张完全自主开采。 C．盛宣怀在天津、上海等地办的电报学堂和在汉阳铁厂时办的学堂，学员的实际动手能力普遍较强，而理论和基础知识则相对薄弱。 D．盛宣怀认识到培养新式人才的重要性，认为科举所取之士不可能去搞机器技术和企业管理，必须通过新式教育培养所需要的人才。 E．传记通过对盛宣怀教育思想及办学实践的记述，表现了他作为实业教育家的远见卓识，也反映了我国近代学校创办前后的社会背景。 16．盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张？反映了他什么样的教育思想？请简要说明。（6分）17．盛宣怀创办并直接控制的南洋公学有什么特色？反映了他什么样的办学目的？请简要分析。（6分）18．盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是李鸿章的培植。你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。（8分） 全书目录 精读 第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 第三课 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠 第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉 第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会 略读第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 课外阅读蒙哥马利：强者是不断挑战自己比尔·盖茨：IT英雄的成功之道总结：照顾了古今中外，文艺家、科学家、军事家、思想家 教材特点 1 名人名作（可读性强） 2 篇幅很长（课时受限） 3 节选精华（了解全书） 4 人文性强（易被忽略） 5 资料丰富（慎取慎用） 6 习题宏大（可设小题） 7 实用类文本（偶有鉴赏） 8 主编直言“励志” 教学建议1 培养实用类文本解读能力 1.认读字词，揣摩语句意义和作用（深义句、线索句） 2.读记文章全部信息，整体感知中心意思 3.筛选鉴别、概括提炼、分析归纳、综合整理文章信息 4.准确无误、简明扼要表述 5.深入、细致地阐发文章局部思想 6.排除评价和赏析 教学建议2 多读少讲（篇幅长，无宣讲余地） 训练高效阅读（既快又清晰） 多提问多思考（仿必修，仿考试） 学会评论（读传记特点之一） 知人论世（解决怎么评论问题） 不求统一答案（与必修课不同）调动前理解（带着预想进入课文）解读为主，鉴赏为辅（属于实用类）精、略、课外分别处理（分主次）课时安排：精读多（一周？），略读  少（半周？），课外阅读无课时 * * * * *