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《血液循环》说课稿一、【教 材 分 析 】 　　(一)教材的地位和作用 　　《血液循环》为义务教育课程标准实验教科书《生物》(版)年级册第四章“人体内物质的运输”中的第内容，一课，在学习了血管，心脏，血液等知识的前提下，讲述人体血液循环的相关知识，人体需要的氧气和养料必须及时运来，并把产生的二氧化碳废物运走，人体才能维持正常的生命活动，而这些都必须通过血液循环来实现。因此，本节内容是本章的重点和核心，在全具有承上启下的作用。 　　教材中用整页篇幅特意安排了一幅人体血液循环模式图，形象地表现了血液在封闭式的管道系统中的循环流动，学生能否读懂这幅图，标志着是否掌握了本节知识。教材中还设计了个讨论，都从不同的层面体现了本节知识的重点与难点。 　　(二) 教 学 重 难 点： 　　教 学 重 点 ： 　　1. 人体的血液循环途径。 　　教 学 难 点 ： 　　1. 正确理解血液成分在循环途径的变化。 　　二、【 教 学 目 标】 　　(一)知 识 目 标 ： 　1、了解血液循环的概念。 　　2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。 3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。 　　(二)