坚持育人为本提升绿色教育质量(赵校长).docVIP

坚持育人为本 提升绿色教育质量 莱西七中现有教学班38个，在校学生1600人。2011年以来，学校提出“为学生一生幸福奠基”的教育理念, 确立了“打造高效课堂，培养良好习惯，开展特色活动，提高绿色质量”的发展方略。经过三年多来的努力实践，学校整体管理水平和教育教学质量大幅提升。2013年4月，承办了“抓良好习惯养成，促高效课堂实施”现场会，年底，顺利通过了青岛市现代化学校验收；2014年5月、10月两次承办全市现代化学校创建现场会；2014年中考，普通高中达线率57.22%，再创历史新高，徐雯同学以640.5分的成绩夺得全市第一名。主要做法是： 一、改革课堂教学，改善课堂生态 课堂是学生活动的最主要场所，课堂教学是学校工作的重中之重。苏霍姆林斯基说过：“一个有经验的校长，首先应该关注课堂”。华师大钟启泉教授也说过：“课堂不变，学校不会变”。反思我们学校管理中存在的许多问题，如教学质量低下、学生厌学、辍学、思想品德滑坡等等，几乎都可以在课堂上找到答案。基于这种认识，2012年起，我们开始了全校范围的课堂教学改革。改革的主要目标：一是调动全体学生参与课堂，努力改善课堂生态；二是提高课堂教学效率，提升教学质量。 主要措施：一是组织全体干部教师先后到昌乐二中、诸城龙源学校、石家庄精英中学等学校参观学习，提高他们对高效课堂的认识。二是组织干部教师反复讨论，研究制定课堂教学评价量表，进一步统一大家对高效课堂基本标准的认识。三是抓好集体备课。以年级备课组为单位，以备课组长为责任人，以导学案编制为平台，以《课堂教学评价量表》为基本标准，开展了常态化的教学研究工作，发挥集体智慧，提高备课质量，真正实现“国家课程校本化”，为每位教师提高课堂效率打下了坚实基础。四是抓好听评课。规定并严格落实干部教师的听评课数量，校长、分管教学的副校长每学期听评课100节以上，其他领导干部听评课50节以上，教师40节以上。学校每周不定时检查干部教师的听评课情况，形成全校范围的常态化的听评课活动。五是制定配套措施。先后制定了《莱西七中课堂教学评价量表》、《莱西七中关于推进课堂教学改革的暂行规定》、《课堂教学改革先进教研组评选条件》等，强力推进高效课堂工作。 经过三年来的艰苦努力，我校高效课堂改革取得明显成效。首先是课堂生态发生了很大变化。学生在课堂上注意力不集中、厌学、无所事事，甚至睡觉的现象基本消除，绝大多数学生能够积极参与课堂，积极主动地思考、学习、探究，能够体验到课堂学习的乐趣和成就感，大部分课堂呈现出生动活泼的喜人景象。在我校举行的各类教研活动中，上级领导以及兄弟单位的干部教师对我校学生在课堂上的活跃、大方、积极举手发言等表现都给予高度评价。通过改革课堂教学，我校教学质量快速提高。2014年中考，一中达线数在2011年的基础上提高了17个百分点，达到51%，英语、语文、数学等学科总评达到全市一流水平。 二、狠抓习惯培养，改变生命状态 养成良好习惯可以使人受益终生。我们在深化课堂教学改革的同时，狠抓学生良好行为习惯和良好学习习惯的养成，坚持两手抓、两手都要硬，努力打造学生生命新常态，不断提升学生的学习力。 主要措施：一是专家培训指导。学校与南京人本素质教育研究所合作，建立了“培养良好习惯，提升学生学习力”培训基地。由专家陈峰所长亲自授课，分批次对全体学生、教师和家长进行培训，2012年3月至今，共举办培训讲座20余场次。陈峰所长就习惯培养的内容、方法、措施、途径等进行了全面深入的培训指导。通过专家培训，使干部、教师、家长逐渐转变了教育观念，掌握了科学的教育方法，统一了思想行动，保证了习惯培养工作的顺利推进。 二是制定培养目标。根据专家指导和学校实际，我们研究制定了五条学生良好行为习惯：进入楼内保持安静、上下楼梯靠右行走、不乱扔垃圾、见老师问好、上下学不在校内外逗留。五条良好学习习惯：课前积极预习、上课专心听讲、作业独立完成、错题认真管理、坚持每天阅读。“两个五条”作为我校较长一个时期学生良好习惯培养的具体目标，从上到下，反复抓，抓反复，力求做到极致，抓出成效。 三是狠抓工作落实。首先，要让这十条内容入脑入心。以上确定的习惯培养内容，简明扼要，易记易懂。学校统一制成看板张挂在教室规定位置，且由班主任负责每天上下午预备铃后组织齐声诵读，及时提醒，强化记忆，使“两个五条”入脑入心。第二，明确责任分工。行为习惯培养，由政教处牵头，班主任为主体，负责抓好落实；学习习惯由教导处牵头，学科教师为主体，负责抓好落实。第三，加强检查监督。政教处和教导处负责，分别对行为习惯培养和学习习惯培养进行检查监督，每周通报评比，并以此为基础组织先进班级、习惯之星等项目的评选激励，不断进行强化。第四，开展家长开放日活动。每个学期，学校都组织开展高效课堂家长开放日活动，让家长走进教室，零距离接