学校健康教育20144课题.pptVIP

* * 四、健康促进学校的实施 1、实施方法 选择切入口 培训学校老师 开展活动（学生参与） 动员家庭和社区积极参与 2、奖励措施 学校生活技能教育 一、 生活技能与学校生活技能教育 二、生活技能教育的作用 三、学校生活技能教育的内容 四、原则 五、生活技能教育的基本方法 一、 生活技能与学校生活技能教育 生活技能(life skills)：是指一个人的心理社会能力(Psychosocial Competence)。 WHO将心理社会能力解释为：是一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为的能力。 学校生活技能教育 是指在一种新型的建设性的人际关系中，给予学生合理的协助与服务，帮助儿童青少年正确了解自己、认识环境，根据自身条件确立有益于个体发展的生活目标，克服成长中的不足或障碍，调整自己的行为。发挥个人潜力，以达到最佳的发展和良好的社会适应状态。 Life skills 生活技能 自我认识能力 (Self-awareness) 同理能力 （Empathy) 有效的交流能力 (Effective communication) 倾听 人际关系能力 (Interpersonal skills) 调节情绪能力 (Coping with emotions) 缓解压力能力 (Coping wit