学英语阅读能力有效培养模式的探究课题.ppt

小学英语阅读能力 有效培养模式的探究 榆社县教研室 张雪丽 小学英语阅读基本教学基本理念 小学英语阅读课存在的问题 - 案例分析 - 存在问题 小学英语阅读能力有效培养模式 -如何培养学生有效的阅读策略 -小学有效阅读课堂教学模式 -结合教学案例具体操作课堂教学模式 三、小学英语阅读能力有效培养模式 （三）结合教学案例具体操作课堂教学模式 【教学内容】 剑桥小学英语JOIN IN教材六年级unit4 中的part8 Joe’s favourite hat 故事讲述了Joe的妻子Sarah 想买一条裙子，吝啬的Joe却不给钱。Sarah想出妙计，把Joe最喜欢的帽子藏起来，又给他想办法写了用悬赏100美元找帽子的启示，最后轻松拿到Joe的钱去买了裙子。 1.教材蓝本：剑桥小学英语JOIN IN教材六年级unit4 中的part8 Joe’s favourite hat . （三）结合教学案例具体操作课堂教学模式 【有效学习目标的制定】 三、小学英语阅读能力有效培养模式 Language aims : a: learn the word : thief b: learn the sentences: My black hat is gone. Stop crying. c: learn how to write looking