如何落实双基教学提高教学质量修改.docVIP

如何落实双基教学提高教学质量 “双基教学”对学生的终身发展奠基起着举足轻重的作用，更是提高教学质量的关键环节。那么如何落实双基教学提高教学质量，下面就此项工作谈几点个人想法： 对教师进行教材、课程标准的过关考试。 学生的成长关键是教师。教师有一桶水才能教给学生一杯水，每个学期对全体教师进行教材、课程标准的过关考试，有利于教师对教材的掌握。由于近三年新教师较多，刚刚走出校园进入教师队伍行列，他们对教材及课程标准的把握还不到位，所以我认为此项工作的开展，对培养新教师还是非常重要的。如：我校在职教师30人中，30岁以下的教师17人，31—35岁之间的5人，36—40的4人，40以上的4人，新教师占我校教师总数的一半以上，并且全部在教学一线，要想真正落实双基教学、提高教学质量，培养新教师也成了我校的首要任务。 二、落实“双基”重在“实” 首先，教师要在备、讲、辅、批、考等环节严格把关，理解新教材、新课程的编写理念，落实素质教育与常规教学，搞高有效课堂，向四十五分钟要质量。而这其中要重点做好“备”的功课，在备教材的同时，首先要“备”学生，要深入了解学生。教学要面向大多数学生，教学的起点应放在多变的位置上，如：起点过高会放弃基础较差的学生学习，起点太低又不利于培育优生。所以起点应该放在中等偏下的学生身上较为合适。但是为了做到即培优又补差，在练习和布置作业时采取分层次、有针对性的练习题目或者