大脑里的空间解释.ppt

课例4：梯形的面积 猜一猜，要想计算这个梯形的面积，可能会用到哪些数据？ 利用老师提供的标有数据的两个完全一样的梯形学具，求出一个梯形的面积。 这个梯形没标数据，怎么求它的面积？“测量”“量什么？” 想象完全一样的梯形转化成平行四边形。 为什么只测量这三个数据就能计算出梯形的面积呢？ 下图是两摞相同规格的羽毛球？一个羽毛球高多少厘米？ * 大脑里的空间 1992年5月形成《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》 2002年3月形成《全日制义务教育数学课程标准》 课改后几何图形教学的顺序：立体 平面 立体 课改前几何图形教学顺序：平面 立体 几何初步知识 1、基本图形的认识和周长 2、面积的计算 3、体积的计算 4、球体的初步认识 5、线与角的认识和度量 空间与图形 1、图形的认识 2、测量 3、图形与变换 4、图形与位置 义务教育数学课程标准（2011年版） 1、图形的认识 2、测量 3、图形的运动 4、图形与位置 图形与几何 几何初步知识 1、基本图形的认识和周长 2、面积的计算 3、体积的计算 4、球体的初步认识 5、线与角的认识和度量 空间与图形 1、图形的认识 2、测量 3、图形与变换 4、图形与位置 图形与几何 1、图形的认识 2