专题三课程改革与物理课程标准(上)课题.pptVIP

专题三—课程化改革与物理课程标准解读 于海波 2013年3月 主要内容 新一轮课程改革的背景 新一轮课程改革的目标 物理课程标准解析 一、新一轮课程改革的背景 背景国内 国际背景 一、国内背景 普通高中课程实施现状的调查 本次课程改革并非无的放矢，为了提高改革的有效性和针对性。在改革设计、规划时期，教育部就组织专家在全国范围内进行了摸底调查。 学生终身发展最重要的基本素质 校长和教师 认为社会责任感和道德、身心健康以及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质。 校长、教师认为在学生身上体现较好的课程目标 学生认为学校教育实际关注的目标 69.8%学生认为学校教育实际关注的是基础知识和基本技能 学生对学科课程的具体感受 最喜欢的 外语、数学、体育、信息技术 最不喜欢的 政治、物理、数学、外语 压力很大的 数学、物理、外语、化学 学生对学科课程的具体感受 实用性最差的 政治、历史、美术、数学 内容偏多的 数学、物理、政治、历史 内容太难的 物理、数学、化学、外语 初中的科学现在做的特别好。 对高中课程 内容容量的看法 78.2%的校长认为课程内容量偏多，66.2%的校长认为难度过大; 37.1%的教师认为课程内容量偏多，36.7%的教师认为难度过大。 对高中课