对班级物理环境状况评估.docVIP

对自己所熟悉的班级物理环境状况的评估 分析报告/自留参考： 题目：对自己所熟悉的班级物理环境状况的评估 要求：在了解学校卫生学、心理学、教育学有关班级物理环境设计要求的基础上，分析自己熟悉的某一班级物理环境状况和问题，提出自己的改进意见；作为自己今后学习、研究、实践的参考。 教室是开展教学活动的主要场所，是教学活动必须凭借而不能摆脱的一个重要因素。但事实上，长期以来，我们对教室物理环境建设的重要性却缺乏足够地认识，即便有，也往往只停留在经验上。 国外从20世纪60年代开始，加大了教育环境方面的科学研究，取得的一系列研究成果表明：教学环境，特别是教室物理环境的建设将深刻影响教学活动的开展，也将直接影响到教学效果。具体讲，教室物理环境中有以下几个方面会对教学效果、学生身心健康产生重要影响： 1．空气 教室是人员比较集中的场所，我国中小学的班级规模普遍大于西方国家，班级人数一般在40~60人之间，因而教室的通气问题就显得更为重要。据研究，每名学生在安静状态下平均呼出的气体中含有0.4%的二氧化碳，每小时从皮肤和肺发出约40克水蒸汽和60~100卡的热量，而新鲜空气中，氧气与二氧化碳的百分比约为21%和0.04%。与此同时，人的身体及人们的服装也会散发出各种气味，形成对空气程度不同的污染。如果没有良好的通风设备，没有新鲜空气的流入，教室内的二氧化碳浓度增高，空气就会混浊不堪，同时，还会造成