大学的逻辑及发展取向简介.ppt

问题的缘起 “就业难”困扰着大学，影响着庞大的就学群体，更影响着政府的决策：解决大学生就业中的结构性矛盾，缓解大学生就业难已经成为本届政府的政策目标之一 与此同时，我国大学教育理念已经出现了严重的功利主义倾向，高等教育正在走向庸俗实用主义教育； 高等教育的价值观和功能观上的短期功利主义； 高等教育已经出现了“就业教育”趋势。 过分夸大了教育的经济功能，片面地追求教育结构与经济结构的契合度，忽视了教育的文化本质和精神内涵。 大学的理念、人才培养目标、质量标准等漂移。 甚至有一股思潮：上大学没有用！ 高等教育的本质是基础性教育和文化素质教育。 培养的人才首先应该是合格的社会公民，其次才是专业技术人才。 高等学校要为经济社会发展和产业结构调整服务，但它不可能解决经济社会发展和产业结构调整中的问题。 高校教育必须保持相当比例的学术型教育，特别是基础科学和人文社会科学教育。 大学本应承载多重价值， 大学是学人的精神家园， 大学是学业和职业的基础， 大学是成人和幸福的基石。是生长思想的地方。 公众普遍关注和存在争议的问题 上大学值吗？——大学教育经历对人的发展影响依然较大 （1）大学教育可以影响人的认知能力：接受高等教育层次对大学生的基本认知能力的发展影响较大，研究生要优于本科生，本科生优于专科生；18岁之前的成长地区，生长在社会经济文化较为繁荣地区的学生的基本认知能力要强一些；男性优于女性。