《小数的加减法》微程设计方案和学习任务单.docVIP

《小数的加减法》微课程设计方案 姓 名 王红艳 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 ? 单位名称 莱芜方下中心小学 ? 微课程信息 主题名称 小数的加减法 选题意图 信息技术在本环节中的作用主要是为学生的体验提供范例，指导学生正确地操作。以及在学生操作前进行猜想，为接下来的验证提供铺垫。 内容来源 青岛版数学四年级下册 适用对象 小学数学 ? 教学目标 1、理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确地进行小数加、减法的计算。 2、培养学生分析、比较、归纳的能力。 ? ? ? 教学用途 □课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 ? 知识类型 √理论讲授型 √推理演算型 √技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 □录屏 √演示文稿 □动画 □其他 预计时间 （不超过10分钟） ? 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、创设情境，导入新课 激发学生的学习兴趣 二、探索新知 小组合作，培养了孩子合作意识。 学生讨论，汇报交流 让学生自主发挥，但竖式的书写格式也非常重要，教师应当在黑板上板书一个规范的格式，并说明要求，以让