大学生就业指导(十一章)解释.ppt

第十一章角色转换和职业环境适应 湖北第二师范学院化生学院 主讲：孙晨 【教学学时】 （3学时，授课）【教学目标】 引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，培养良好的职业道德，成为合格的职业人。 【章节】 第一节 正确认识职业角色转换 第二节 锻造职业素质，提升竞争力 第三节 培养高尚的职业道德 1、比较学生角色和职业角色差异 2、转换角色的准备 拿破仑说过这样一句话：“播下一个行动，你将收获一个习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。” 大学毕业生在找工作的时候，要面对各种各样的问题，可能还会遇到各种各样的挫折。在面对问题和挫折的时候，怨天尤人解决不了任何问题，所以，大学生在毕业前要做好适应社会、适应新环境的心理准备。这正是在播种一种行动，到最后，“你将收获一种命运”。 —心理健康的标准 ?1.有足够的自我安全感和无差别感。 ?2.能充分了解自己，对自己的能力进行适当的评价。 ?3.生活理想切合实际，不脱离现实。 ?4.能保持人格的完整与和谐，保持内心的安宁与平和。 ?5.善于从经验中学习。 ?6.能保持良好的人际关系。 ?7.能适度地发泄和控制情绪。 ?8.在符合集体要求、不妨碍他人的前提下，能有限度地发挥个性。 ?9.在不违背社会规范的前提下，能适当地满足个人的基本要求。 人口资源、劳动资源、人力资源、人才资源和天才资源比例关系图 三、融入职场环境 1、正确认识自我 2、树立好的第一印象 3、建立和谐人际关系（重点） 1、正确认识自我 Who am I ?(我是谁？) 大学生一个对自己有一个客观的认识，写出自己的专业、家庭情况、年龄、性别、性格等等优点，并按重要性排序 What will I do?(我想做什么？） 是对毕业生自己职业发展的一个心理趋向的检查，每个人在不同的阶段兴趣目标并不完全一致，随这年龄的增长，会逐渐定下来，并最终锁定自己的终身理想 What can I do(我会做什么？) 对自己职业能力和潜力的全面总结。一个人职业发展空间的大小主要取决于他的能力和潜力。对自己能力和潜力的 认识应从做事的韧性、判断能力等方面着手 What does the situation allow me to do(环境支持或允许你做什么)把自己所处的地区、家庭、单位、学校、社会关系等各种环境和因素考虑进去。 What is the plan of my career and life?(我的职业与生活规划是什么） 思考： 请你动手做一下自己的“5W” 3、建立和谐人际关系 心理学在人际关系中的运用 心理专家根据职场人际关系的特点，总结出四句箴言，对职场人调整人际关系与心理健康保健十分有用。 一是“把自己当别人”，即用平常心看待自己的得失荣辱，把自己的得失荣辱看做发生在别人身上，不因自己情绪的变化而影响人际关系； 二是“把别人当自己”，一个人只有设身处地通过角色互换，才能善解人意地去急别人之所急、痛别人之所痛；  三是“把别人当别人”，即尊重别人，不干涉对方的隐私，做到内外有别、男女有别，不冒犯对方的个人空间； 四是“把自己当成自己”，这意味着在自知的基础上建立起自尊和自信，扬长避短，更成熟地与别人相处。 一、尊重他人 1、尊重他人 ，是摆脱以自我为中心的一个起点，只有尊重他们才能得到他人的尊重。 2、尊重你的同事，让他们感到在你的心中是有位置的，从而获得满足感。 3、尊重他人，也要尊重自己。 四、律己宽人 只有热心帮助别人的人才会得到别人的帮助，才能得到 别人的认可和赞扬。 理解：“将心比心” 宽容：胸怀坦荡，真诚待人 大事清楚 ，小事糊涂 第二节：提升职场素质，增强竞争力 大学生离开象牙塔，踏入职场，面临诸多挑战和竞争。只有具备较高的素质，才有更强的竞争力，成就一番事业. 1、职业心态 来看看我们的企业需要什么样的人吧！ 企业需要具有高度进取心的人。 ? 微软全球高级副总裁、前微软中国研究院院长李开复曾经说过：“三十年前，一个工程师梦寐以求的目标就是进入科技最领先的IBM。那时IBM对人才的定义是一个有专业知识的、埋头苦干的人。斗转星移，事物发展到今天，人们对人才的看法已逐步发生了变化。现