“让书香浸润我们的校园”活动方案汇编.docVIP

“让书香浸润我们的校园”活动方案 读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，应重在平时，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“感受文字之美，尽享读书之乐”为主题，在校园内扎实开展师生读书活动，努力营造书香校园，让好书伴随学生健康快乐地成长。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，进一步提升校园文化品位，特制定此活动方案。 一、指导思想 通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、 家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。 二、活动主题 诵读经典诗文，共建书香校园 三、活动目的 初步营造起校园读书的氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。 四、活动口号 读高雅书，做高尚人 与好书做伴，与文明同行 倡导经典诵读，弘扬中华文化 精读一本好书，点亮一盏心灯 热爱书籍，享受阅读，品味人生 让阅读成为习惯，让书香飘逸校园 用书籍开启智慧，让智慧点亮人生 书香与梦想起飞，读书与人生相伴 让读书成为习惯，让积累成就辉煌 让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵 五、活动组织 组 长：XXX 副组长：XXX、XXX 成 员：全体语文教师 六、活动措施 1、营造诗意的书香环境 营造一个书香浓浓的读书环境，使学生自然而然地萌生读书的内在需求，让学生每天都浸润在书香之中。学校首先利用校园媒体，宣传课外阅读二营造浓郁的阅读氛围。如，利用校园广播“成长之声”栏目、宣传栏等宣传读书活动、推荐优秀少儿读物、欣赏佳作、讲述读书故事、表彰阅读小明星等，在学校营造诗意浓郁的读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的浓厚氛围。 2、创造阅读条件 首先是学校要积极充实学生读切，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生开展“献一本看多本”的活动，充实班级图书资源，每班藏书量至少达到人手两册，使各中队图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读。 然后组织学生讨论，给图书角取一个自己喜欢的名字，例如：“漫步树林” 、“书海拾贝”等充满诗意的名字；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站” ，教师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库” 3、保证阅读时间 确立专门的读书时间，广泛开展“亲近经典”诵读活动。小等低年级每天不少于20分钟，中高年级每天不少于40分钟；设置“读书课” 读书课从地方课程中安排， 每周不少于一课时的读书时间。同时要求全体语文教师在语文学科教学中渗透。另外，语文教师要指导学生合理安排课外阅读时间，教师要抓住寒暑假和法定节假日，布置学生在家进行课外阅 读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 4、发挥教师榜样作用 语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教孝的拓展与延伸。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划地进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。 5、抓环节，促特色 要着重抓好“读(阅读)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、 透(读书与课堂学习相互渗透) ”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。 6、重技巧，提效率 要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200—400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要 求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正 提高阅读的效率。 7、每日一诗，走近经典 各班以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一、二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三、四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五、六年级要求熟读背诵有一定难度经典古诗