《单片机应用技术》课程标准汇编.docVIP

《单片机应用技术》课程标准 课程类别：专业技术核心平台课程 课程代码： 教学时数：60 学分：4 制订人： 完成时间 一、课程标准的制订依据 本课程标准依据机电一体化技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《单片机应用技术》课程教学目标要求而制定，用于指导《单片机应用技术》课程建设和课程教学。 二、课程性质与作用 在机电一体化技术专业课程体系中，本课程是专业主干核心课程之一，属于岗位核心能力训练层次，也可作为专业群内其它专业的核心课或选修课。本课程是基于单片机技术的分析，以51单片机及其外围电路为载体，将传感器技术、模拟电子、数字电子以及汇编语言等技术相融合的一门课程，本课程主要培养学生的对单片机外围电路的分析能力，以及掌握51单片机的存储器结构、利用汇编语言对51单片机进行编程的能力。 三、本课程与其他课程的关系 序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力 1 电工技术 掌握电路方面的基本知识 2 模拟电路 掌握模拟电路的基本知识 3 数字电路 掌握数字电路的基本知识 序号 后续课程名称 需要本课程支撑的主要能力 1 单片机技术实训 单片机技术的基本应用 四、课程目标 通过本门课程的学习，能够根据设计要求编写程序，并能在实践工作中熟练进行单片机程序和系统电路的调试；掌握各种接口电路的分析方法和理论知识还可以对以单片机为核心的设备进行维护。 3 项目二：利用单片机模拟霓虹灯。 4 4 任务说明、布置任务、提出任务涉及的知识点，学生操作训练。 根据学生实际完成情况，任务量有所变化 4 项目三：掌握单片机的定时器功能实现。 8 8 结合任务讲授知识点，学生加深理解，布置新任务、学生操作训练。 根据学生实际完成情况，任务量有所变化 5 项目四：利用单片机模拟交通灯。 4 4 任务说明、布置任务、学生操作训练。 根据学生实际完成情况，任务量有所变化 6 项目五：按键检测功能实现。 2 2 结合任务讲授知识点，学生加深理解，布置新任务、学生操作训练。 根据学生实际完成情况，任务量有所变化 7 项目六：数码管显示功能实现。 4 4 结合任务讲授知识点，学生加深理解，布置新任务、学生操作训练。 根据学生实际完成情况，任务量有所变化 8 项目七：设计一个99秒跑马表。 6 6 任务说明、布置任务、学生操作训练。 根据学生实际完成情况，任务量有所变化 9 综合训练 8 8 任务说明、布置任务、学生操作训练。 根据学生实际完成情况，任务量有所变化 10 上机测试 4 4 六、课程教学设计 表2 《单片机应用技术》课程教学设计 序号 学习情境 教学目标 学习内容及训练项目 教学载体 学时 教学方法及资源 教学环境 考核评价 1 单片机技术概述和单片机预备知识 1.了解单片机工作原理、单片机的主要用途以及单片机的学习方法； 2.理解单片机中的数制和编码的使用； 3.掌握MCS-51单片机的基本硬件组成； 4.理解一个最小MCS-51单片机控制系统的基本组成。 学习内容： 1. 单片机应用技术概述； 2. 单片机中数制转换； 3. 单片机中的常用的几种编码形式； 4. 单片机的基本硬件组成； 5. 最小单片机控制系统的基本组成 训练项目： 1. 观察实验板，找出单片机系统的基本组成元件； 2. 进行简单二进制、十进制和十六进制的数制转换； 3. 进行简单编码之间的转换。 51单片机的仿真器、实验板和PC机。 4 教学方法： 理论指导，现场演示，学生观察并分组操作。 资源： 多媒体、教材、课件、任务单、评价表 1.能提供多媒体； 2.能提供网络环境 3.提供单片机应用的设备、工具 考核方式： 学习态度、课堂练习表现 考核标准： 以考勤定学习态度；课上练习的理解程度决定成绩。 2 项目一：利用单片机控制信号灯 1. 掌握MCS-51单片机的存储器结构掌握内部数据存储器的空间分配 掌握常见的几种复位电路和计算机器周期的方法 2. wave硬件仿真单片机学习板的方法； 3. 单片机的存储器的空间分配； 4. 单片机中常用的指令系统； 5. 画简单的流程图口发光二极管，观察发光二极管的状态。发光二极管显示。控制发光二极管的流程图掌握TMOD和TCON专用寄存器各位的定义与设置 会计算和设置定时/计数器的初值掌握IE和IP专用寄存器各位的定义与设置理解中断的工作过程，熟记中断入口地址。跑马灯2. 学生自由发挥，改变跑马灯的执行过程； 2．结合外部中断掌握 2.将动态扫描方法和定时器相结合，模拟一个秒表。 51单片机的仿真器、实验板和PC机 4 教学方法： 理论指导，现场演示，学生观察并分组操作。 资源： 多媒体、教材、课件、任务单、评价