高三二轮复习的方法措施及建议解说.ppt

* 高三二轮复习的方法措施及建议 一、高考命题背景分析 通过对历年山东高考试题统计和研究，我们会发现 高考化学试题的主旋律是：不变的知识点，变化的情境。 高考试题为了让学生、老师、社会各方面都满意，命题 专家不会在高考试题命制过程中过于标新立异。为了贯 彻稳中求变的高考化学命题思想，命题专家喜欢以历年 高考题为母题进行情境变化和创造，这就是近年高考试 题的一种重要方式。 整个化学试卷做到了对基础知识、基本技能和化学学科能力的综合考查。没有偏题、怪题，无过多冗长的文字表述，答案比较准确。 2.学生解题思维定势，情境变化后无从下手。 解析：所得溶液为NH4NO3和NH3·H2O的混合溶液，溶液呈中性，根据电 荷守恒则有n(NH4+)＋n(H+)＝n(NO3-)＋n(OH-)，故n(NH4+)＝n(NO3-)＝a mol，该混合溶液中，Kb＝c(NH4+)c(OH-)/c(NH3·H2O)＝2×10-5mol·L-1 ，c(OH-)＝10-7mol·L-1，带入上式得：c(NH3·H2O)＝c(NH4+)/200，由于 溶液体积相同，所以也会有n(NH3·H2O)＝n(NH4+)/200＝a/200mol，则在 溶液中，n(NH3·H2O)＋n(NH4+)＝（a/200＋a）mol，加入氨水中， n(NH3·H2O)＝（a/200＋a－a）mol，故加入氨水的物质的量浓度为： a/200b mol·L-1。 启示： 3.学生对实验操作描述不完整 解题时变化一下思维方式，比如根据平衡常数计算转化率、反应速率、物质的量浓度等等，再如变恒温恒容为恒温恒压等等。 例如：检验沉淀是否洗涤干净的问题（表面沾有少量盐酸）？ 操作步骤：取少量→加试剂→述现象→下结论 取最后一次洗涤液少量于试管中，加入稀硝酸酸化的硝酸银溶液， 如果没有白色沉淀产生，说明沉淀已洗涤干净。 离子的检验操作步骤也是这样，如NH4+的检验。 4.认真研究《考试说明》，提高教学效率。 Na2O2等电子式，等效平衡，关于溶度积常数的计算等坚决摒弃。 三、高考热点 1.阿伏加德罗常数和阿伏伽德罗定律 2.氧化还原反应 3.离子方程式的书写和正误判断 4.离子的大量共存问题 5.离子浓度关系比较 6.电化学知识 7.反应热和热化学方程式以及盖斯定律 8.化学反应速率和化学平衡以及平衡常数 9.重要的化学实验基本操作和综合实验（特别是实验设计与 方案评价） ⒑重要的有机化合物 ⒒元素化合物知识 元素化合物部分在复习时应抓住以下几个方面： ⑴“布点”：根据化合价由低到高的顺序(或者根据氢化物、单 质、氧化物、酸、碱、盐的分类角度)列出非金属元素的单质和 常见化合物。比如氮的循环 -3 0 ＋2 ＋4 ＋5 ＋5 NH3 N2 NO NO2 HNO3 NO3- NH4＋ N2O4 ⑵“连线”：寻找上述物质间的转化关系，用箭头连接，并注明 反应物和反应条件，落实有关方程式的书写。 ⑶“展面”：对重要物质还要从氧化性、还原性、酸性、碱性和 特性等各个方面进行整理和归纳，多角度掌握物质的性质。如对 二氧化硫的性质要从氧化性、还原性、酸性氧化物的性质和漂白 性四个方面加以梳理。 FeS 　　 Cu2S 　　 H2SO3 　　　　 H2SO4 H2S 　　　 S 　　　 SO2 　 SO3 　 BaSO4 Na2S 　　　　 Na2SO3 　　　　 Na2SO4 ⒓物质结构与性质的基础知识 ①1～36号元素原子或离子的电子排布式或价电子排布式 ②电离能、电负性。 ③分子间作用力、化学键。 ④分子构型与SP杂化方式 ⑤价层电子对互斥理论 ⑥晶体的结构与性质 四、二轮复习备考建议 1.认真研究《考试说明》 要通过集体备课，研讨《考试说明》，准确把握高考考点的范围和要求层次，少做无用功，提高实效。通过集体研究，对每个知识点的考查要求和可能的考查方式进行认真的剖析，做到心中有数。关注新《考试说明》的变化，领会变化的意图。 2.加强集体备课 萧伯纳有一句名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换 一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们 交换一下，一人就有两个思想。”，备课组内要经常进行听课评 课、进行问题讨论、进行教学交流，避免“我行我素”和“单打独 斗”。 3.精选习题，限量提质 要以高考题为主，进行改编，进行创新。题目设计要有梯度， 低、中、高三级类型题要有一定比例，以3：5：2的为宜， 80℅为低、中档题。习题类型一般要有基础知识型、基本方