2、圆的对称性.pptVIP

教学目标： 1．知识与技能：圆的对称性垂径定理及其逆定理，运用垂径定理及其逆定理进行有关的计算和证明. 2．过程与方法： 经历探索圆的对称性及其相关性质的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法. 3．情感态度与价值观： 通过学习垂径定理及其逆定理的证明，使学生领会数学的严谨性和探索精神，培养学生实事求是的科学态度和积极参与的主动谨慎精神. 预习检测 1.___________________是轴对称图形. 2. 图,在⊙O中，CD是直径，AB是弦，CD⊥AB，垂足为E． 　则有AE=___， 弧__= 弧__， 弧__= 弧__ 例题讲解 通过求解例，来熟悉垂径定理以及常见的辅助线 已知：如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C、D两点．求证AC=BD． 拓展延伸 1. 在半径为5的圆中,弦AB∥CD,AB=6,CD=8,试求AB和CD的距离. 2.一个点到圆的最大距离为11cm，最小距离为5cm,则圆的半径为( ) (A)16cm或6cm, (B)3cm或8cm 　 (C)3cm 　　 （D）8cm 课堂检测 1. AB是⊙O的弦，C为⊙O上的一点，弧AC，CB的长比是1：2，弦BC＝12cm,则⊙O半径为＿＿＿＿＿＿cm 2. 圆内一弦与直径相交成30°，且分直径为1cm和5cm，则圆心到这条弦的距离为_____ . 3．已知⊙O中，半径OD⊥直径AB，F是OD中点，弦BC过F点，若⊙O半径为R,则弦BC长＿＿＿＿＿ 4. ⊙O的弦 AB为5cm，所对的圆心角为120°，则AB的弦心距为 。 5. 过⊙O内一点P，最长的弦为10cm，最短的弦长为8cm，则OP的长为 . 板书设计： 垂径定理 垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所 对的弧． 推论： （1）平分弦（不是直径）的直径垂直与弦，并且平分弦所对的两条弧。 （2）弦的垂直平分线经过圆心并且平分弦所对的两条弧。 （3）平分弦所对一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的一条弧。 * 九年级下册 第28章 2 圆的对称性 汝阳县靳村乡初级中学 李建波 O 圆除了是旋转对称图形外，还是轴对称图形 提问：圆是什么对称图形？ O A C B N M D 圆是轴对称图形， 经过圆心的每一条直线都是它的对称轴。 O A C B N M D 或： 任意一条直径所在的直线都是圆的对称轴。 任意一条直径都是圆的对称轴（ ） 将图中的扇形AOB绕点O逆时针旋转某个角度。在得到的图形中，同学们可以通过比较前后两个图形，发现有何关系？ 实践操作： 如果 那么 在同圆（或等圆）中，相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等。 讨论： 1.在同圆（或等圆） 中，如果弧相等，那么所对的圆心角、所对的弦是否相等呢？ 2.在同圆（或等圆）中，如果弦相等，那么所对的圆心角、所对的弧是否相等呢？ 1.在同圆（或等圆）中，相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等。 结论： 2.在同圆（或等圆）中，如果弦相等，那么所对的圆心角、所对的弧相等。 以上三句话如没有在同一圆中，这个结论还会成立吗？ 3.在同圆（或等圆） 中，如果弧相等，那么所对的圆心角、所对的弦相等。 简称：知一推三 一.判断： 1相等的圆心角所对的弧相等。（ ） 2相等的弧所对的弦相等。（ ） 二.如图，⊙O中，AB=CD， ，则 O D C A B 1 2 试一试你的能力 × √ 50 o 如图，在⊙O中， AC=BD， ， 求∠2的度数。 你会做吗？ 解： ∵ AC=BD （已知） ∴ ∴ AB=CD ∴ AC-BC=BD-BC （等式的性质） ∠1=∠2 （在同圆中，相等的弧所对的圆心角相等） 如图28.1.7，如果在图形纸片上任意画一条 垂直于直径CD的弦AB，垂足为P，再将纸片沿着 直径CD对折，比较AP与PB、弧AC与弧CB， 你能发现什么结论？ 探索2：再做一做,想一想: 演示 P 结论： B P O A C D · 在⊙O中，如果CD是直径 AD=BD， AC=BC 那么：AP=BP， 垂直于弦的直径 平分这条弦， 并且平分弦所对的两条弧。 垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。 已知 结论 （1）过圆心 （2）垂直于