【创新设计】2017高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 05 反射与反射弧课件 新人教版.pptVIP

第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 反射与反射弧 第八单元 生命活动的调节 1.神经元的结构及表示方法 树突 细胞体 轴突 突触 2.反射弧的组成与相关实验设计 感受器接受刺激产生兴奋 传入神经传导兴奋 神经中枢 位于脊髓灰质或大脑皮层 传出神经传导兴奋 效应器由传出神经末梢和所支配的肌肉（或腺体）组成 2.反射弧的组成与相关实验设计 利用ABC三点设计实验验证兴奋在神经纤维上双向传导 A B C D 利用CD两点设计实验验证兴奋在神经元之间单向传递 铃声刺激引起唾液分泌为条件反射，需要大脑皮层相关神经中枢参加，食物引起味觉不是完整的反射活动，故A、B错误；铃声引起唾液分泌为条件反射，需要大脑皮层神经中枢参加，食物引起唾液分泌为非条件反射，神经中枢在延髓，故D错误。 答案：C 解析? 条件反射和非条件反射的反射弧不同。 由图中突触的结构和神经节所在的位置可知，b为传入神经，当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化；感受器位于骨骼肌中，A正确；传入神经的胞体在灰质以外，d处位于传出神经上，B正确；从a到d没有效应器，不能构成一个完整的反射弧，C错误；牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明有神经兴奋的传递，c处可检测到神经递质，D正确。 答案：C　 解析? 缺少效应器。 (1)要有完整的反射弧，反射弧任何一部分受损，均不能完成反射。 (2)要有适宜刺激(含刺激种类及刺激强度均适宜)。 ①根据是否具有神经节：有 神经节的是传入神经。神经节 如图中的c。 ②根据突触结构判断：图示中与“--”相连的为传入神经(b)，与“?—”相连的为传出神经(e)。 ③根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。 1．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品后将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品时被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是(　　) 解析　两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应；现象I的神经中枢在脊髓，现象Ⅱ的神经中枢在大脑皮层，故B正确；现象I中参与反射的神经元数量少，现象Ⅱ中参与反射的神经元数量多；两现象中与缩手相关的肌细胞数量应相当。 答案：B 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A 反射弧的完整性 不完整 完整 B 是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要 C 参与反射的神经元数量 多 少 D 与缩手相关的肌细胞数量 多 少 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件