1-1形——不需要翻译的世界语言.docVIP

课题 第一课 形——不需要翻译的世界语言 教学目标 认识领域： 通过对不同绘画形式的学习，使学生对其中著名的绘画作品以及其内涵 有初步的了解。 技能领域： 培养学生从欣赏作品的角度出发，对不同绘画艺术形式进行分析，培养学生的审美能力。 情感领域： 通过对作品的赏析，增强学生的鉴赏能力，热爱各种绘画元素和绘画形式，提高学生对不同形式的绘画的鉴赏能力。 创造领域： 通过本课的学习使学生能够对不同形式， 不同风格的绘画作品有初步的较为客观的评价，树立正确的审美观念。 教学重点 赏析各种绘画的形式,体会画家感悟的生活方式,初步了解绘画的各种技法。对绘画中的“形”和“线”有一个正确的认识。能初步理解绘画中的某些延伸意义，从而认识到绘画的价值。 教学难点 由于绘画的形式和风格较多，需认知的面较广，用以点代面的教学方式，无法系统的讲解相关的知识。要平衡好重点\难点，选取一些有代表意义的作品，讲述其。了解与古人含义，价值和历史地位。 教学备 教师：教学课关的图片数课学图片数 教学程序设计（课应课导图 提问：你能读懂这封信的内容吗？ 引出课题课 展示：我以为至少有这一点在当代不应被淡忘：绘画的意义在于交流。人之所以要从事绘画，是为了达到交流。在人需要交流的时候，绘画便有交流的重要意义，在古代如此，现代更是如此。 教师导 提问： 这是反映原始人狩