八年级上册五单元明天不封阳台.pptVIP

* * 麻雀 鸽子 翠鸟 燕子 白头翁 喜鹊 杜卫东 学习目标： 一、人应与自然和谐相处、共同发展的思想； 二、以是否封阳台为线索，夹叙夹议； 三、简洁而传神的描写。 　　 倏然 　　　　　 霓虹灯 　　 翘望　　　　　 驯美 　　 孵化　　　　 蚂蚱 鳞次栉比 　　　 悖论 自给自足 　 龟裂 　　　　　　 预习检测 ní shū qiáo xùn fū bèi jǐ jūn mà zha zhì 像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 关于封不封阳台, “我”的情感与态度发生了一番变化，请快速阅读文章整理出“我”的态度变化情况： 明天要封阳台。 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台。 明天要封阳台， 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台， 因为?????? 因为?????? 因为?????? 合作探究 封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。 对封阳台的决定产生怀疑 一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望； 二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。 “明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也