高中生物必修三动物激素调节人教版分解.ppt

5．《2004年江苏高考题》人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。图4一9表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： （1）激素A是_________________ （2）当体内缺乏元素时，将导致 激素C的合成受阻，该元素进入 甲状腺细胞的运输方式是_________________ （3）人遭遇危险而情绪紧张时， 血液中激素C的含量将会 ___________，这是由于 激素A，B的含量________所致。 这种生理过程是由_________________ 共同调节的。 （4）如果激素C的合成量过多时，激素A，B含量的变化趋势是_________________。这是一种_________________调节机制。 促甲状腺激素释放激素 主动运输 增加 增加 神经和体液（激素） 下降 （负）反馈 激素间的相互作用 1、不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果称协同作用 ，例如：只有当生长激素和甲状腺激素协同作用时，才能保证机体的正常的生长和发育 2、不同激素对同一生理效应发挥相反作用的结果称拮抗作用。例如：胰岛素的降血作用与胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗，共同实现对糖的代谢的调节，使血糖的含量维持在相对稳定的水平 动物激素间的相互作用表现在哪两个方面？ 动物激素间的相互作用的具体例子有哪些？ 1、动物的生长和发育上：生长激素和甲状腺激素为协同作用 2、体温升高上：甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为协同作用 3、血糖调节方面：胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用 4、糖的代谢的调节上：胰岛素与胰高血糖素拮抗作用 1、 （2005江苏卷）多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（ ） A、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用 B、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 C、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 D、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用 2、 （ 2005上海卷）下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ） A、胰岛素与胰高血糖素 B、甲状腺素与肾上腺素 C、肾上腺素与胰高血糖素 D、生长激素与甲状腺素 3、 （2006上海卷）右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b．c分别表示（ ） ? A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素 C．血糖、胰岛素、胰高血糖素 D．胰高血糖素、血糖、胰岛素 A D C 4．当人体长时间运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质大量消耗，此时（ ） A．胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱 B．胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强 C．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 D．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱 A 5．在2004年雅典奥运会期间，反兴奋剂的力度超过以往任何一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为服用者推波助澜，比如不容易检测出来的基因工程产品，如类胰岛素生长因子，都可能诱惑一些运动员服用和使用兴奋剂。以下关于胰岛素的叙述错误的是（ ） A．胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素 B．胰岛素和胰高血糖素表现为协同作用 C．胰岛素能促进血糖合成糖元 D．胰岛素具有降血糖作用 B 5．成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是 （ ） ①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 ②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 ③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 ④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ C 与激素有关的设计实验 （1）证明甲状腺激素有促进动物发育的作用。 （2）证明甲状腺的作用是分泌甲状腺激素。 （3）证明脑垂体产生的物质是生长激素 （4）证明胰岛分泌的物质是胰岛素 （5）验证性激素的作用实验（方法：摘除公鸡的睾丸和母鸡的卵巢，结果，各自失去第二性征。向摘除卵巢的母鸡体内注射睾丸酮，结果，这母鸡出现雄性的第二性征（公鸡的形态特征和交配行为）