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型巨。
据此,针对以上存在闷题,论文提出更适合偏远地区教师信息技
术能力培训的对策:提高政j苻和教育行政领导对信息技术的认识,转
变对信息技术培训的观念。从“针对性培训,提高效率”、“建立健全
管理机制,完善评价体系”两方面管理培训,采用“分层设计培训内
容,突出培训内容的针对性”、“在实施综合性培训方法的基础上,加
强案例式培训”、“开展交互式的教研实践培训与经验交流会,以实现
资源共享’’相结合的方法,加大培训力度;通过“科学化考核审查制
度”、“加强领导,提高认识”7b“量化使用标准,加大培训力度’’、“营
造好的培养环境、建立实效的评价体系来促进和科学管理培训,办
好教师满意的培训。
通过本文,分析和总结出这些年来的阿拉善盟中小学教师信息技
术能力的培训工作,为阿拉善盟中小学教师培训提供更有效的方法,
不断完善和调整适合当地的培训内容、方法、评价方式,建立高素质
的教师队伍、提高教育质量的根本保证,而构建完善的教师教育体制
又是提高教师队伍素质的重要保障,同时也是我国教育改革的重大突
破。
关键词:偏远地区教师:信息技术培训:调查研究
ABSTRACT
and
IT secondary
This primary
mainlystudycapabilities(2002·2009)to
paper
IT foundthe in
schools:teachersofAlashan analyzeapplicationsjproblems
league.It
thatcall teachm‘S’
theeffectiveCOtIntermeasul‘es
the and out improve
trainingpoints
schoolteachers’information
information middle technology
technologytrainingthrough
for
of secondary
andthe investigationtraining
survey
expectations
application,training
union author
tothe restrictionofAlashanareas,the
schoolteachers.Due
particularity
foundthattherearesome in andmiddleschoolteachers’information
problemsprimary
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the
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