2009-2010第二学期高二化学教学计划.docVIP

2009-2010学年度第二学期高二化学教学计划 《物质结构与性质》 模块 吕士平 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。必修1、2的知识遗忘较严重。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力；立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。 树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。利用活动时间学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，“优质课”。提高教学效益 4、 认真做好教学常规，确保教学有效开展?? 对每一位任课教师而言，一定要深入备好每节课，按照的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。认真上好每节课，把握好课堂，提高课堂的实效性。精心设置习题，合理、布置学生作业，要求全批全改；及时反馈加强学习方法的指导， 帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 7、教学组织上，学生活动和教师引导并重。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，但这并不意味着在教学过程中教师地位的下降，或否定教师在教学过程中的作用。在整个教学活动中教师仍是教学活动的组织者和引导者，特别是在新知识的教学时，学生还有许多化学知识没有接触过，在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能因为学生的化学知识太少而否定自主学习和探究式学习，因为学生没有感性认识就会妨碍知识的获得。综合两方面的因素，比较好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调教师的引导。 8．?灵活运用多媒体 多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修3 这一模块探索到物质微观结构，学生的感性认识不强，并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，增强学生的感性认识，提高理论的理解水平，提高学习效果。 五、教学内容及时间安排 2 / 3