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§5.3 古生物的 “遗产”━━化石燃料 濮阳县第二实验中学 江重胜 学习目标 一、知识 1. 化石燃料 , 化石燃料是人类宝贵的自然资源。 2. 记住化石燃料储量有限、不可再生。 3. 能说出化石燃料的燃烧对环境的影响 , 使用和开发清洁燃料及绿色能源的重要性。 4. 能说出化石燃料综合利用的重要性 , 煤和石油综合利用的一些主要产品。 5. 能说出燃料充分燃烧的重要意义。 二、方法 小组讨论，归纳总结。 三、情感 增强学生节能，保护环境的意识， 学习重点 化石燃料对人类的重要性。 化石燃料的综合利用、增强环保意识。 学习难点及突破策略 重点、难点：煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。 突破策略：阅读课本，小组讨论，教师点拨。 教学流程 【创设情境 点燃激情】 据统计，现在世界各国都出现了不同程度的能源危机，能源成为当前人类面临的重要问题，而解决问题的其中一种方法就是合理使用化石燃料。那么什么是化石燃料？如何合理使用化石燃料？ [ 板书课题 ] § 5.3 古生物的 “遗产 ” 一一化石燃料 【阅读质疑，自主探究】 环节一、让学生快速浏览课本从150页到155页，在2分钟内找出本节课要学习的几个大标题，然后让一个学生回答，教师板书到适当位置。 若学生提的问题不完整，教师可用预设问题加以补充。 环节二、让学生在6分钟内细读教材，看每个大标题的内容中有哪几个小问题，并让学生以问题的形式提出，同时找出自己不理解的地方做好标记。（这一环节要求教师巡视指导，非共性问题立即解决，典型的共性问题等梳理时提出） 环节三、让一个学生回答一个标题中所涉及的小问题，让其他同学补充完整，直到所有知识点都覆盖完为止。学生回答的同时，教师板书到黑板的右边，并从每个学生的问题中提炼出每个大问题的小知识点，写在板书的相应位置。最后教师再把学生没提到的问题（即你预测的问题），一并写在黑板上。（这个环节需教师能提前预设问题并附简名答案） 预设问题： 1.什么是化石燃料 ? 2. 化石燃料是怎样形成的 ? 3. 为什么说化石燃料是宝贵的、不可再生的 ? 4. 我国的化石燃料资源储量各占世界的百分之几？ 5. 化石燃料燃烧所产生的废气、废渣和余热会对环境造成哪四方面的污染 ? 6. 为什么说天然气是“清洁能源 ”? 7. 以化石燃料直接做燃料燃烧有何不好 ? 出路何在 ? 8. 什么是绿色能源 ? 9. 煤干馏出哪些主要成分 ? 10.石油分馏出哪些主要成分 ? 【多元互动，合作探究】 梳理问题，把问题分类。分清哪一类问题可通过阅读课本解决，哪一类问题可通过小组讨论解决，哪一类问题可通过兵交兵解决，哪一类问题必须通过教师点拨解决解决。 预设问题的梳理，分类 把问题1、2、4、9、10归为一类，让同学们通过阅读课本解决; 把问题3、6、7 归为一类，让同学们小组讨论解决. 把问题5、8归为一类，教师点拨. 问题2自成一类可通过兵教兵的方式解决. 【训练检测 目标探究】 （一）、快速记忆本节知识点。 (二)、检测题 1、下列各物质，不属于自然界中的化石燃料的是?? A、煤；??? ?????? B、石油；??? ????? C、酒精；?? ????? ??D、天然气。?2、下列物质为化合物的是?????A、酒精；?? ????? B、洁净的空气；?? ?C、石油；?? ????? ???D、海水。 ?3、下列变化属于化学变化的是?????A、石油分离；???? B、煤燃烧；?? ???C、酒精挥发；? ????D、分离液态空气。 ??4、煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，以下做法错误的是?????A、用电解水的方法制得氢气作能源；? ?? B、大量砍伐树木作燃料； ?????C、用高梁、玉米酿制酒精作燃料；??? ?? D、开发太阳能、核能等新能源。 ??5、乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。关于乙醇汽油的下列说法错误的是?????A、乙醇汽油是一种新型化合物； ?????B、汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放； ?????C、用石油可以制得汽油； ?????D、用玉米、高梁等发酵可制得乙醇。 ??6、厄尔尼诺现象产生的原因是因为大气中的二氧化碳剧增，为减缓此现象，最理想的燃料是?????A、优质煤；??? ???B、天然气；?? ???? C、汽油；?? ????? ?D、氢气。 ????7、下列物质排放到空气中不会造成空气污染的是?????A、煤燃烧产生的烟；??????????? ??? ?B、汽车排气形成的烟雾； ?????C、氢气在空气中燃烧的产物；??? ??????D、石油化工厂放出的废气。 ????8、既要节约已有能源，又要开发新能源，新能源是指?????① 核能　 太阳能　 风能　 电能　 水能　 潮