九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质学案1.docVIP

第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质（第一课时） 课题 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质（第一课时） 学校 授课人 时间 课时 总第（ 2 ）课时 学 习 目 标 知识与能力 ⑴进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 ⑵理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式。 过程与方法 ⑴引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象的描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 ⑵学会搜集资料，提高对信息的获取能力。 情感、态度与价值观 ⑴进一步激发学生对化学的渴望热情，使学生对化学产生深厚的学习兴趣。 ⑵体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。 重点 理解化学变化和物理变化的概念 难点 物理化学变化的特征是有新物质的生成。 教具 胆矾、蒸馏水、石灰石、盐酸、石灰水、NaOH溶液、试管、酒精灯、玻璃片、铁架台等 板 书 设 计 课题1 物质的变化和性质（第一课时） 物质的变化 物理变化：状态、形状 化学变化： 区别:是否生成其他物质 联系：化学变化中伴随物理变化 导学过程 学习过程 一、自主学习 导入新课 化学在我们的生活、生产以及发展中有着不可低估的作用。我们知道，大到宇宙的星体，小到肉眼看不见的粒子，构成了我们这个千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着各种变化。你能举出生活中的例子吗？ 认识物质的这些变化的特点，有助于我们更进一步了解自然现象，发现自然规律，使人类的生活得到进步和提高。下面我们观察几个小实验。 (过渡) 化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。 适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。 下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。 你在实验过程中看到了什么现象?你能描述吗?请把观察到的现象与同组的同学交流一下。 引导学生从两方面来描述： 1.反应前后物质的颜色； 2.反应前后物质的状态。 这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。 二、小组合议 三、展示交流 四、梳理整合 一、物质的变化 物理变化 1．?概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 2． 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。 （二）化学变化 1．概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。（又叫化学反应） 2．特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。 五、诊断评价 学生倾听，思考，举例：水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热等。 观察现象并及时记录 学生汇报探究结果 学生交流学习心得、意见 对实验现象作进一步的分析、比较、归纳，培养学生的处理信息的能力。 ? 学生反思与交流 教学 札记 激发学生对化学的渴望热情，学生对化学产生深厚兴趣。体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。 1