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《Photoshop CS图层样式》项目教学法教学案例设计 ---------水晶字的制作 （教程参考：/200508/17376_2.htm） 项目目标： 知识目标：学生通过制作水晶字，掌握图层样式中斜面和浮雕、颜色叠加、外发光的使用方法。 能力目标：教师演示制作过程，强调重点，学生分组进行讨论，独立操作完成作品。 德育目标：培养学生与同伴合作交流的意识，增强团队合作精神。 项目重点： １、熟练对样式板中的各个选项的进行设置，达到所需要的效果。 ２、学生能根据教师演示的实例，发挥想象力设计出相关作品。 ３、根据设计作品的需要，灵活运用以前所学知识。 项目难点： １、如何综合运用知识来解决实际问题。 ２、作品的合作设计能力的培养。 ３、作品设计过程中创新能力的培养。 教学方法： 构建支架，实例项目教学 一、项目分析： 本节课是《Photosshop CS教程和实例》中《图层（下）》的内容。本节课利用多媒体辅助教学，创设信息化的教与学环境，通过学生生活中喜闻乐见的例子，让学生从亲身的感受中学、想、做，优化教学过程，改进学习方式，倡导学生主动参与学习、合作学习，用不同的学习方式来学习知识。通过小组讨论交流，个人独立设计，实现解决实际问题的目的。 二、教学策略分析： （一）、学生情况分析 学生在学习本节课之前学习了Photoshop CS图层样式的基本操作，能熟练对图层进行删除、复制、移动及合并，能对图层的颜色混合模式、不透明度、锁定等进行设置。 （二）、教学理念和教学方式 教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。计算机教学，要紧密联系学生的生活实际，采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者，问题情境的创设者，尝试点拨的引导者，知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。 教学评价方式多样化，师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上利用明确、无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用这种项目教学法，既解决了一些生活中的实际问题，又可让学生掌握新的知识。 三、教学准备 50台安装了Photosop CS的计算机，多媒体投影仪，飞鸽传输软件。 四、设计思路 以实际问题创设情境，揭示课题 师生共同欣赏一组特殊文字效果的广告设计画面，引导学生进入情境，让全体学生分析它们的特点，带着解决问题的目标来学习。 五、讲授新课 1、分析构成： 教师展示一个水晶字，同学之间进行适当的讨论，在教师的适当提示之下，让学生回答它主要有什么特点，初步了解图层样式中的样式有哪些。 2、讲解 教师演示各样式操作方法及其出现的效果，学生观察效果，明确各种效果产生的原由，让学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。 3、设计活动? 巩固练习? 在学生初步掌握图层样式操作的基础上，分组进行讨论，动手设计指定的水晶字，设计完成后通过飞鸽传书上传作品。展示学生作品，调动学生竞争意识和学习兴趣。调动学生学习热情，注意分层次教学，同时培养学生审美能力和合作意识 。 4、教师总结 对整体情况作出总结，对易出错的地方进行讲评，提出改进措施。 六、具体教学过程 活动内容及 时间安排 ? 教师活动 ? 学生活动 ? 信息技术手段 ? 备注 一、以导入新课（5分钟） 提出学生进入学习过程，讨论。 ?利用在活动中提供给学生丰富的资料，提供给学生交流、补充的机会，真正体现出网络学习的优势 二、新授过程（15分钟）（一）??? 教师提出问题（） 观察操作，注意事项对学生提供必要的帮助? 教师适时总结学生? 快速演示对文字进行格式设置的过程。 ? ? 通过投影屏幕展示演示 ? 注意引导学生正确的进行学习，而不仅仅被画面所吸引，并着重 （二）1：新建一个文件，输入图像的“名称”为“透明水晶字”，如图： 图1 步骤2 ：设置一种背景颜色为“黑色”。将“前景色” 图 2 步骤3： 输入文本 输入文字，完成后按组合键Ctrl+Enter结束文字编辑状态。现在的效果如图3所示。 图3 2、制作透明水晶的效果 步骤1：双击【图层面板】中文字图层右边的蓝色区域，如图4，打开【图层样式】对话框，如图5 图4 ? 图5 步骤2：设置图层样式中的“斜面和浮雕”，设置以下如图6参数，然后单击“光泽等高线”，将映射曲线设置为如图7的样子，随后按【好】按钮。 图6 图7 文字的效果如图8所示 图8 步骤3： 设置“颜色叠加”，如图9 图9 文字效果如图10所示 图10 步骤4 ：设置“外发光”，如图11所示。完成后按【好】按钮就得到如图12所示的文字效果了。 图 11 图 12 3、添加自己喜欢的色彩 步骤1 ：设置一种色彩 新建一