初三高一化学实验衔接教材初稿第四讲.docVIP

初三高一化学实验衔接教材初稿第四讲.doc

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初三高一化学实验衔接教材初稿第四讲

初三高一化学实验衔接教材(初稿) 第四讲CO2的制取及其与澄清石灰水的反应。 实验室常用稀盐酸与大理石或石灰石制取二氧化碳,若反应物改为浓盐酸,那么把得到的气体通入澄清石灰水,可能会出现什么现象?为什么?如果为了避免该现象的发生一般应当采取哪些措施? 答:可能会看不到澄清石灰水被浑浊。因为浓盐酸具有挥发性,使浓盐酸制得的二氧化碳气体中含有HCl气体,进入石灰水中与Ca(OH)2,作用,阻碍了CO2与Ca(OH)2作用,因此看不到澄清石灰水变混浊的现象,若要避免此现象的发生,可先将制得的CO2(含有HCl气体),先通过NaHCO3溶液,得到纯净的CO2气体,其原理是NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+ CO2 一、CO2的制取及其与澄清石灰水的反应。 装置如图: 观察:1、试管口有无水珠生成? 2、石灰水发生怎样的变化?写出上述反应的化学方程式和离子方程式 说明:1、制取CO2用加热NaHCO3的方法比用CaCO3+HCl的方法好:仪器少,操作简便,易控制,无HCl等强腐蚀性药品参与 。 2、在小试管中盛适量的石灰水要比盛在小烧杯中更易于观察,但应注意控制通入CO2的量,因CO2过量时石灰水又变澄清了。 二、碳酸氢钙Ca(HCO3)2溶液与酸、碱的反应。   将上述所得清液Ca(HCO3)2三份,然后分别向这三支试管中滴加HCl溶液、NaOH溶液、 Ca(OH)2溶液,观察各有什么现象?写出反应的化学方程式和离子方程式。   说明:这是利用上一实验中的得到的产物,顺便完成的一个实验,目的在于巩固Ca(HCO3)2 既能与酸反应,又能与碱反应的性质。 一选择题 . “雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是: A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫 .某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种,依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行);①通过赤热的炭层后,恢复到原状态,气体体积不变;②通过灼热的CuO时,固体变成红色;③通过白色CuS04粉末时,粉末变成蓝色晶体;④通人澄清石灰水中,石灰水变浑浊。下列判断正确的是 A.原混合气体中一定含有CO2、CO、H2 B.原混合气体中一定没有CO2,一定含有H2和CO C.原混合气体中一定含有H2和CO2,可能含有CO D根据①④,可推断实验过程中一定有CO2生成 .下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是 A.二氧化碳用作灭火剂 B.干冰能用于人工降雨 C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 .下图分别二氧化碳的制取、干燥,收集和性质检验的装置图。其中错误的是 5. 以下表示的是碳及其化合物的相互转化关系: 其中涉及的基本反应类型依次为 A.置换、化合、分解、复分解 B.置换、化合、复分解、分解 C.化合、置换、分解、复分解 D.化合、置换、复分解、分解 11.在右图装置中通入X气体,并在管口P处点燃,实验结果澄清石灰水变浑浊,则X可以是 A.H2 B.CO C.CO2 D.O2 二、填空题 1.为了研究CO2的性质,需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。 (1)制取并收集干燥的CO2气体,可采用的装置组合是 (填字母)。 (2(实验室制取CO2的化学方程式为 。 (3(若在上述实验中气体无法收集满,则可能的原因是 。 稀HCl NaOH溶液 浓H2SO4 CaCO3 A B C D E F

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