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教师工作量
教师工作量
教师工作量核算办法
-------------教师工作量量化标准参考方案
为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定《-------------教师工作量量化标准参考方案》（草案），为学校教师工作量分配及其测算提供参考依据。 一、适应对象
本方案适应对象为小学（1～6年级）、学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。
二、工作量制定的理念、方法与依据
第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。
第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。
第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。 三、工作量计算标准
第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量小学40分钟/节，进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。 第5条：备课工作量。
（1）各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算1课时工作量。其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1节，计算0.8课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。
（2）跨学科备课，适当增计工作量。小学语文、数学、英语、科学、
思品、社会、综合实践活动等学科，每跨一个学科每周计0.5课时工作量，其它学科每跨一个学科每周计0.4课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、综合实践活动等学科，每跨一个学科每周计0.6课时工作量，其它学科每跨一个学科每周计0.5课时工作量。 第6条：作业批改工作量。
（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定。大班额指每班46人及其以上（简称大班，以下同），小班额指每班45人及其以下（简称小班，以下同）。 （2）作业批改工作量制定如下（每班每周）
第7条：班主任工作量。
班主任，大班每周计8课时工作量，小班每周计7
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