义务教育阶段学数学应用意识和能力的培养.docVIP

义务教育阶段学生数学应用意识和能力的培养 学号：108540054 姓名：杨丽琼 摘要：随着科学技术的迅猛发展，知识经济的加速到来，信息技术的全面普及，数学已成为生产生活中不可缺少的有力工具之一，它所体现的思想方法、逻辑推理、空间观念和实际应用价值越来越被社会所重视，渗透到各个领域。但在现实生活中，由于受传统数学教学中普遍只强调单一知识与技能训练的影响，而忽视了数学与现实的联系，忽视了数学的实际运用等现象。新课程标准指出：通过义务教育阶段的学习，要使学生能够初步学会运用数学的思维的方式去观察，分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识与能力。本文从当前学生数学应用意识与能力的现状、培养学生数学应用意识和能力的重要现实意义出发，根据数学思维论、建构主义学习观和认知心理学的有关理论，遵循学生的认知规律对学生的应用意识与能力的发展等方面作一些自我阐述：即创设生活化的情境，优化数学教学内容；解决实际问题，提高应用能力；加强师生及生生间的合作交流，培养探究能力；拓展课外知识，改变练习形式；针对数学，评价学生的几点做法。 关键词：数学 应用意识 应用能力 培养 评价 一、研究背景 1．当前学生数学应用意识与能力的现状 随着科学技术的迅猛发展，知识经济的加速到来，信息技术的全面普及，数学已成为生产生活中不可缺少的有力工具之一，它所体现的思