人教版一级数学册《找规律》教学设计.docVIP

人教版一年级数学下册《找规律》教学设计???教材第85页例1。 教学目标：教学重点： 教准备： ,魔术盒，三角形圆形正方形教学流程： 情境发现规律 二、自主探究，进一步认识规律。 课件出示主题图：小朋友伴着音乐在教室里跳舞。 1、（1）元旦那天，小朋友正在举行联欢会呢！你们想不想去看看呢？(播放Flash课件） ① 看！教室布置得这么美！小朋友正在表演节目呢！仔细看看哪些是有规律的呢？ (指名说) 生：小旗、小花、灯笼、小朋友的队伍。 ② 能告诉大家小旗有哪些颜色吗？（ppt课件出示） 生：有黄色和红色。 ③ 请小朋友们仔细观察它们的颜色排列有什么规律？ 生：小旗是按一面黄色，一面红色，又一面黄色，又一面红色---- ④你们观察它们的颜色时是从哪边看起的？ 生：左边（右边）。 生：也可以从右边（左边）看起---- ⑤不管从哪边看起，漂亮的小旗是按一黄一红或一红一黄的顺序排列下去，这都是它们的“规律”。同学们一起来读读小旗的排列规律？ 我采访你们，如果用这样的小旗布置我们的大街，你们一直黄红，黄红，黄红的读下去，你们有怎样的感觉？看来，这样介绍小旗的规律，介绍的人很。怎样介绍小旗的规律又简单又清楚？有没有好办法？一一，又是一一，又是一一，又是一一，也就是它们是一一为一组。（板书：一组） 而且下一组和上一组是重复的。（板书：重复） 第一组的第一面是什么颜色？第二