人教版化学必修第二章第三兯《氧化还原反应》第一课时教学设计.docVIP

《氧化还原反应》 （第一课时教学过程设计） 教学环节 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 从初中得氧和失氧角度分析氧化还原反应 从化合价升降分析氧化还原反应 以旧知识的回顾分析导入新课。 播放费翔的歌曲：你是冬天里的一把火 投影图像：熊熊燃烧的祥云火炬、即将升天的神八飞船。 举出一些物质燃烧的例子，并尝试写出反应化学方程式 学生回答并演板 以轻松的心态去学习氧化还原反应的内容，结合生活和社会的常识，让学生体会化学就在我们的周围 以化合价的表观现象分析氧化还原反应 【思考】以上涉及到得是什么反应呢？你的判断依据是什么？ 回顾初中有关氧化反应和还原反应的内容 使学生对化学反应的分类有了新的认识，即化学反应可分为氧化还原反应和非氧化还原反应。 【设疑】以上反应出了得失氧之外，还有其他的特点么？ 思考、交流 【练习与思考】标出上述反应中各种元素的化合价，观察同种元素化合价前后变化情况，试归纳氧化还原反应及非氧化还原反应与元素化合价前后变化有何种关系？ 练习、思考、交流 学生通过分析比较，归纳出化合价升降是氧化还原反应的外部特征，培养学生的观察思维能力和形成规律性知识的认知能力。 知 识 运 用 课 堂 训 练 【思考】我们现在已经有了两种判断氧化还原反应的方法，它们适用于所有的氧化还原反应么？ 用初中学过的冶炼金属为例来分析，并展示钢铁