人教版四级下册三单元自然之道教案.docVIP

9、《自然之道》 设计理念： 自然之道是一篇反映人与自然的关系的课文。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该作些什么呢？作者结合自己的亲身经历为我们深入浅出的揭示了这一哲理。朗读是阅读教学的一种重要表现手段，它对领悟情感陶冶情操培养情趣很有好处。所谓读文悟道披文入情，强调的就是读。基于以上观点，在本文的教学上，我尝试运用“读、点、演、说”的策略引导学生钻研文本，读中感悟，读中积累，读中运用，在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。 教学目标 　　1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 　　3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。 教学重点 　　1、会写14个生字。 　　2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 课前准备 　　教师课前在小黑板上抄写生字新词和两组需要比较的句子。 课时安排 　　　两课时 第一课时 （认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。有感情地朗读课文，理解课文内容。） 一、导入，引出“道” 　　1.故事导入。 同学们，老师听过这样一个故事。故事发生在一个五年级的小学生身上。那天放学，他背着书包