人教版三级上册认识周长》(陈雪霞).docVIP

人教版三年级数学上册《认识周长》教案设计 《认识周长》 学校：常平第二小学 姓名： 陈雪霞 人教版三年级数学上册《认识周长》教案设计 一、教案背景 1．面向学生：□中学 (小学 2．学科：数学 3．课时：1课时 4．学生课前准备：尺子、学具袋（三角形、五角星形、长方形、正方形各一个，其中还有一个圆形的笑脸、一条棉线、一条铁丝）、彩色笔等 5．教师课前准备：课件，三角形、五角星形、长方形、正方形各一个，还有一个圆形的笑脸 二、教材分析 内容分析：学情分析：教学目标： 教学重点教学点 教学准备：：在教学中，我精心设计情境激发好奇心，的学习积极性，让学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感观的协调活动中积累感性认识，为他们创建一个感知、发现、探索的思维空间，使学生能在教师的引导下尝试计算平面图形的周长通过小组探究、合作学习，使学生在自己喜欢的实践活动中去感知事物的特征，去发现事物的规律，去探究事物的本质，培养学生的观察，思考、概括、探究、创新能力和相互合作的意识。 【设计意图：课件的展示能让学生直观的从两个不同的路线上初步感知一周长度的定义】 1、对比观察，初步感知周长。 师：公正的小裁判们，你们觉得谁才是真正的冠军呢？ 让学生说一说，重点分析比赛规则。强调：沿着树叶的边线跑一周。虽然灰太狼先到，但是它犯规了，冠军还是应该属于喜洋洋的。 师：（点击课件，出现表示树叶周长的边框。）小朋友