历史唯物主义复习汇总.pptVIP

一、学习目标 1.通过本课复习，构建历史唯物主义的知识网络。 2.识记历史唯物主义的基本原理及方法论，并能够运用这些原理分析解决社会热点问题。 二、重难点： 1.注意区分易错知识点 2.社会基本矛盾运动及其规律 3.人生价值的实现 自学指导 1 时间：5分钟 要求： 1.在哲学提纲中找出历史观的重要原理并熟练背诵。 2.5分钟后黑板默写原理的题目并提问检查重要原理的内容。 注意： 1.改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 2.阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 3.社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。 4.人民群众是社会变革的决定力量。 3.近年来，我国政府更加重视改革顶层设计和总体规划，大力推进经济体制改革，积极稳妥地推进政治体制改革，为科学发展提供有力保障。其哲学依据是 (　　) ①生产力要适合生产关系的状况　 ②上层建筑促进生产力发展　 ③上层建筑对经济基础有反作用　 ④生产关系对生产力有反作用 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ （2013.山东25） 随着中国经济社会发展的转型，关注发展质量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣传中，“幸福”“活力”“生态”等成了常见的宣传语。这说明 Ａ、社会意识反映社会存在 Ｂ、社会意识具有相对独立性 Ｃ、语言的变化决定意识的变化 Ｄ、社会意识对社会存在有反作用 自学指导 2 时间：5分钟 要求： 1.在哲学提纲中找出价值观的重要原理并熟练背诵。 2.5分钟后黑板默写原理的题目并提问重要原理的内容。 （2012年.山东25） “风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”。 冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是 A.人生价值的实现取决于人们的价值选择B.优秀艺术作品可以主导社会关系的变革C.要在个人与社会的统一中实现人生价值D.任何事物的发展都是量变与质变的统一 (2013·全国22) 有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝，你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理 ①事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性 ②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断　 ③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同　 ④价值观对人的行为起着重要的导向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2014山东：41题： 材料二 为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。 （2）结合材料二，运用《生活与哲学》中“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据。（9分） ①社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行相应的修改； ②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要； ③人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线， 对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境。 一、学习目标 1.通过本课复习，构建历史唯物主义的知识网络。 2.识记历史唯物主义的基本原理及方法论，并能够运用这些原理分析解决社会热点问题。 二、重难点： 1.注意区分易错知识点 2.社会基本矛盾运动及其规律 例2. 近年来，全国各地的志愿者队伍迅速发展，他们不断发扬“助人为乐”的优良传统，广泛开展志愿服务活动，形成了一个个新的爱心团队品牌。他们时时刻刻都在用自己的善举点燃社会正能量，用实际行动助推中国梦的实现。 (1)从价值观的角度，谈谈青年学生应当怎样用实际行动助推中国梦的实现。 (6分) ①积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创价值，助推中国梦的实现。（2分） ②正确处理个人与集体，个人与社会的关系，积极为社会发展做贡献。（2分） ③要全面提高个人素质，树立正确的价值观，充分发挥主观能动性，以实际行动助推中国梦的实现。（2分） 例1. 三十六年的改革取得了举世瞩目的伟大成就：解放了人们的思想，竞争、开放、公平、民主、法制等意识深入人