二,课堂礼仪执情况良好,有争创优秀班级和温馨教室活动.docVIP

二、课堂礼仪执行情况良好，有争创优秀班级和温馨教室活动 （一）在教育幼儿良好礼仪方面，我园从以下几方面着手： 1、做好班级礼仪指导 为了使各班幼儿礼仪行为养成教育落实到具体的行动上来，我们组织教师召开会议，通过讨论确立班级礼仪内容，再由各年级组长明确幼儿礼仪现阶段的目标以及具体实施办法，由各班班主任对照“礼仪行为养成教育的具体内容”进行逐条落实，着重对进餐礼仪、课堂礼仪、活动室礼仪进行教育指导，并且每周都将本班幼儿的礼仪表现作出记录。根据班级幼儿礼仪行为所表现出的不良礼仪行为，进行科学地指导。例如，有的幼儿在做完游戏后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，我们就有意识组织幼儿进行收拾玩具的练习，并多次重复训练，使幼儿养成不用提醒游戏后就能自觉、及时地将玩具放回原处的好习惯。 2、随时检查，及时改进 在各班班主任指导、记录、检查的基础上，我们还对照“幼儿礼仪行为养成教育”的具体内容，对各班级礼仪进行检查，并认真如实地填写“2—6岁学前儿童礼仪行为养成检查记录表”，发现问题及时提出整改意见和建议。例如，我们会利用中午散步的时候，做小小巡逻员，把操场上的垃圾捡干净，展示在人们面前的是整洁宽敞的校园，幼儿由衷地说：“没想到我们的幼儿园会如此的干净！”“整洁的幼儿园变得更美丽了！” 3、注重个案分析，总结教育经验 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个