刘淑英个案观察记录.docVIP

焦桥镇中心幼儿园个案观察记录表 班级 中三 姓名 魏崇远 性别 男 观察日期 2014年2月26日 记录老师 ????刘淑英 实况记录 午休的起床铃响了，孩子们在老师的指导下自己穿衣服、穿鞋子、叠被子，只有魏崇远坐在床沿上不穿鞋、不叠被，一动也不动，不管老师怎么催促他穿鞋子，就好像不是说的他一样，老师走过去，他就翘起小脚，让老师给他穿鞋子，老师让他自己穿，他却摇摇头。就好像古代的皇帝一样！　 情况分析 魏崇远是个比较特殊的孩子，他和其他的孩子在语言发展上有很大的差距，什么事情也明白，就是说不出来，在家妈妈把他当作掌上宝贝，什么事都不让他做，衣来伸手，饭来张口，所以让孩子出现了上面说的那一幕。 措施与方法 先和魏崇远的妈妈说明孩子造成这种行为的原因，让妈妈在家让孩子学着自己的事情自己做，我们在幼儿园也不去迁就他，让他和小朋友一起学着自己的事情自己做。不要怕耽误时间，要耐心的等待孩子的进步！ 效果反思 经过我们和家长的努力，魏崇远有了很大进步，能够自己穿衣、穿鞋子了，吃饭时也知道自己拿馒头，没了菜也能跟老师要菜了。我们作为孩子的家长或者是老师，不能因为怕耽误时间，怕麻烦而把孩子能够自己做到的事情包办，剥夺了孩子动手锻炼的机会，导致孩子的依赖性越来越大。 焦桥镇中心幼儿园个案观察记录表 班级 中三 姓名 袁俊涵 性别 男 观察日期 2014年3月5日 记录老师 ?????刘淑英 实况记录 中午午睡时，袁俊涵小朋友说：“老师！我要上厕所！”“去吧！”我就开始忙着些材料，待了一会，俊涵坐在那儿还没上厕所，我就催他，“怎么还么去啊？”“老师，我尿裤子了！”我赶紧走过去一看，裤子湿了，枕头和褥子也湿了一块，我就赶紧打电话让俊涵的奶奶来给孩子换衣服，把他尿湿了的枕头和褥子晒出去，一连几天都是这个样子，我不得不找原因了。 情况分析 俊涵的奶奶说，这孩子有个毛病，不到实在憋不住的时候他不去上厕所。我认真观察了一下，俊涵的鞋子不太好穿，孩子自己穿不上，再加上实在憋不住了，也就把尿尿在裤子里了。 措施与方法 我叮嘱俊涵，中午想尿尿的时候不用和老师说，自己悄悄的去就行，不要影响小朋友们睡觉；对于俊涵的鞋子很难穿这件事，我让俊涵的奶奶给孩子准备了一双拖鞋，放在俊涵的床底下， 这样就不会因为穿不好鞋子尿到裤子里了。 效果反思 ???“?准备双小拖鞋放在孩子的床底下”这个办法还真不错！自从有了这双小拖鞋，俊涵再也没有尿床、尿裤子。办法不是对于每个孩子都可以的，要因人而异，因事而异！事事都需要我们认真思考，认真想办法处理每一件事情。 焦桥镇中心幼儿园个案观察记录表 班级 中三 姓名 夏瑞晨 性别 男 观察日期 2014年3月12日 记录老师 ?????刘淑英 实况记录 在进餐活动前洗手的环节中，大部分幼儿都能够排好队伍一个接一个有秩序的等待着洗手，然而夏瑞晨小朋友每次都很迟排队却总喜欢插队排第一个，我见状，叫他接到后面队伍中去，他无动于衷，于是我把他拉到最后一个位置去，然后紧接着他又插到前面位置上了，这让其他已经站好的幼儿都十分讨厌他这样的行为。　 情况分析 夏瑞晨是我们班比较典型的孩子，他的独占欲非常强，表现为不愿与他人合作，缺乏合作意识，更缺乏合作能力，如果不能满足他的需要，他会通过攻击性行为以及哭闹、耍赖来解决。 措施与方法 支持孩子与他人交往，在其交往过程中出现问题时不要过多干涉，平时可以和孩子共同游戏，让孩子慢慢体会到合作游戏所带来的快乐，当孩子有了点进步时能给予鼓励。为孩子创造合作的机会，日常生活中的共搬玩具筐、共抬椅子、互拉拉链等都成为训练他合作能力的机会。 效果反思 经过近一个星期的教育、矫正，夏瑞晨小朋友基本上改变了霸道的性格。现在这个孩子合作意识和能力增强了，在日常活动中乐于和同伴交往、分享，并在同伴中也有一定的地位，家长反映，现在我的孩子听话、懂事多了。在教师积极的鼓励和适宜的引导下，他的合作意识与合作能力逐步而有效地得到培养。 焦桥镇中心幼儿园个案观察记录表 班级 中三 姓名 李凌烁 性别 女 观察日期 2014年3月19日 记录老师 ?????刘淑英 实况记录 李凌烁不想在幼儿园睡午觉，就说肚子痛，要妈妈来接他回家，可回到家后活蹦乱跳的，哪里有什么肚子痛；前一段时间，在幼儿园里练习跳绳，她突然蹲下了，说自己的腿痛，吓得老师赶紧抱着她去了医院，结果到了那里，她说“好了”……虽然家长和老师也知道洋洋很多时候可能是在“装病”，但因为洋洋的体质确实比较弱，容易生病，所以家里人和老师也就挺照顾他的，谁知道哪次是真的、哪次是假的。可“装病”毕竟不是件好事，怎么做才能让洋洋改掉“装病”的毛病呢？ 情况分析 李凌烁之所以反复“装病”，肯定是“装病”多次(或者总是)让她的愿望得以满足；而如果“不装病”，可