品德与社会第一单元复习、讲评.docVIP

课题：《 第一单元 幸福的摇篮 》 【课型】复习训练课 【学习目标】 1、使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 2、引导学生学习料理自己的生活，尽是少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3、使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。 【重点知识与难点知识】 重点知识：1、引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。 2、要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”，实现这一进步。 3、帮助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。 难点知识： 1、培养热爱家庭、热爱父母的情感。 2、课题“我能照顾自己了”的语气中还有一种自豪感，要让学生体 会出来。 3、教育学生懂得量入为出，合理开支，精打细算，也为将来进一步承担家庭责任打下良好基础。 【导学过程】 一、导入 谈话导入 二、导学过程 学生活动 教师导学 一、构建知识体系 主题一　谢谢您，爸爸妈妈 小时候的故事 温暖的家 爸妈真辛苦 我爱我的家人 主题二　我能照顾自己了 父母的牵挂 让爸妈放心 爸妈，我能行 主题三　我来学当家 家庭收入哪里来 我会巧安排 二、展示提升，质疑解惑 （一）填空 1、我们的成长，离不开（爸爸妈妈）的操劳，离不开（爷爷奶奶）的呵护。 2、母亲节是每年（5）月的（第二）个星期日。（康乃馨花）是母亲节的象征。父亲节的时间是每年（6）月的（第三）个星期日。中国的老人节是农历九月九是我国的传统节日重阳节，国际老人节10）月1）日。 课题：《第一单元讲评》 【课型】讲评课 【讲评目标】 1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。 。 2、引导学生学会料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。 3、了解知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。 4、将本试卷完成为百分卷。 教学重点 1、使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情；以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 2、引导学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3、使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。 教学难点 1、以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 2、关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3、学会合理消费、勤俭节约 【讲评过程】 一、导入（测情总述） 本单元测试题由主题一《谢谢您爸爸妈妈》、主题二《我能照顾自己了》、主题三《我来学当家》、组成。题型多样，难度适中，考查学生寄出的填空题的运用；判断题考查学生对本单元知识的灵活运用及变通的理解，选择题考查学生认真读题并细心地审题，有个别的是多项选择。操作实践题考查学生绘图能力、及对方向的运用。本次测试A级 36人，B级 12人，C级14 人。 二、讲评 学生活动 教师导学 1、查阅试卷，修改因粗心造成失分的题目； 一题、我会填 。小组帮助组员改正错别字。 讨论：我们能够承担那些家务？ 三题、我会选。遇到了不会做的题，我不可以这样做。（找个成绩好的同学的本子来抄一抄。）说一说没有审好题的原因。 六题、 1、假如当家一天，你会有什么计划。 小组交流。 2、勤俭节约好办法（小组间互相提建议。） 学生，互相修改。 1.引导学生查阅试卷，明确得失； 2、引导学生结合实践分析正确的答案。 3、引导学生仔细读题，发现“不”字，重新理解这道题。 4、引导学生先确定方向，画好方向标。 5.针对错别字及时改正。 6、引导学生知道生活来之不易 （一）纠错 自主探究 纠错不漏（向小组汇报自己的卷子得失分情况）。 合作交流、互解疑惑（小组合作帮助解决错题）。 （二）展示 （1）疑点互检，问题反馈 （2）错题解析，反思提升，师精讲点拨 1．展示勤俭节约的好办法。? ?? ?2．展示自己当家的计划，并边展示边叙述。 （三）提升 当堂纠正 检测达标（针对性训练题） 一、我会填 1、我家有 口人，他们分别是 。 2、我们的成长，离不开 的操劳，离不开 的呵护。 3、母亲节是每年 月的第 个星期日。 4、做为家庭中的一员，我们应当为家庭做一些 的事情，要学会照顾自己和家人，我能做的家务事情有