学前教科研复习提纲及填空题.docVIP

学前教科研提纲填空与部分选择题部分 科研活动与其他^类活动比较的四个本质特征是继承性，创新性，规范性，系统性。 学前教育在我国是指—6*7岁…的的教育，包括婴儿教青幼教育。 教科研原则是客观性原则系统性原则(包括整体性和动态性)教育性原则，伦理性原则。 根据研究的目的不同，学前教育科学研究可以分为基础研究，应用研究，开发研究 根据对事物的性质和数量不同，学前教育科学研究分为定性研究和定量研究 根据 根据研究场所不同，分为实验室研究和现场研究 根据研究对象数量多少，分为个案研究和成组研究 大样本是超过30以上的样本。 学前教科研的研究一般过程是准备阶段实施阶段和总结阶段。 准备阶段分为选择课题，研究设计和制定计划。选择课题是研究活动的起始环节，是第一个环节。也是极为重要的环节。实施阶段分为收集研究资料，整理分析资料和形成研究结论 研究总结阶段分为总结研究工作和评价研究工作。评价研究工作 第二章 根据研究活动的描述性课题，因果性课题和预测性课题。 选择科研课题的基本原则是价值性，可行性，创新性，科学性 第三章 学前教育文献的种类，根据不同载体分为手工型、印刷型、缩微型，视听型等，按公开程度可以分为国外公开文献，国内公开文献和内部资料，按编辑出版形式可以分为书籍，期刊，报纸，学位论文，音像资料，电子文献等。 籍是品种最多，数量最多的专著，资料性工具，通俗读物 教科也是教材，是为了某个专业的学生学习而编写的专业书籍。 专著是就学前教育的某个领域某一专门问题进行全面深入论述的著作。 划刊和报纸分专业学术性杂志，专业综合性杂志和文献类杂志。 教育档案类分为年鉴，学术会议，学位论文，教育机构的档案资料 ……是以数字形式存储在光盘磁盘上面的资料。掌握案例P75第一段 文献收集的方法有检索工具查找法和参考文献查找法 检索文献方法有检索具查找法，计算机检索法。手检索片和资料索引。 文献的方法浏览，，精。 浏览：快迷阅 快速阅读精：求通，求新的阅读 文献记录的方法是标记，摘录，撰写文献综述。 抽样的主要方法有随机抽样和非随机抽样 随机抽样分为简单随机抽样，系统随机抽样，分层随机抽样和整群抽样 随机抽样分为随意抽样，判断抽样，定额抽样。 简单随机抽样分为抽签纠随机数表法 第四章 观察法的特点是自然和直接。 根据对观察环境是否进行控制，分为自然观察，实验观察 实验观察法是对观察对象和条件都进行控制的观察 根据是否借助仪器设备，分为直接观察，间接 直接观察：用自己的感官进行观察 间接观察是借用仪器设备观察 根据观察者是否参与观察对象的活动中去，分为参，非观察 根据是否对观察活动进行严格的控制，分为_有结构观察，无结构观察 有结构观察：系统，有效，完整的观察记录 无结构观察：只有一个总目的，记录简单，不严格控制。如教师的听课活动 根据时间不同，可以分为时间取样观察法和事件取样观察法 观测指标是衡量观察对象行为表现和变化的数量化表征。 观察指标分为定类指 定类指标是最简单的观察指标，仅仅标志研究对象的行为的有无。 顶比指标勇于标志研究对象行为的等级和顺序等 定比指标是数量化程度最高的一种观察指标。 观察记录的主要方法有描述记录法，仪器记录法，表格记录法． 描述记录法分为日记记录法，轶事记录法连续记录法， 表格记录法分为事件记录表，时间取样记录表行为核对表，等级评定记录表。 主观偏见分为理论性偏见，角色性偏见，期待性偏见。 突发事件是指在现场观察中出 第五章 根据收集资料的手段不同，可以分为问卷调查，访谈调查和调查表调查。 问卷调查是调查者通过向有关人员或研究对象发放经过设计的统一的问卷来收集资料的调查。 访谈调查：口头交流 调查表调查：发放设计好的各种表格 根据凋查对象范围大小不同，分为全面调查，典型调查和个案调查 全面调查也叫普遍调查，简称普查，对所有对象进行调查。 抽样调查也叫抽查，是根据研究目的对总体中的对象按照一定的方法抽取一部分样部分推断总体的调查。 典型调查也是重点调查，包括突出典型：两极端的情况，特好或特坏的情况特殊典型：典型， 全面典型：完整全面反映育活动的典型 问卷的类型： 根据是否控制问题同答的形式，分为．开放性问卷和封闭性问卷。封闭问卷叫结构问卷，开放问卷又无结构问卷 根据问卷发放与回收的形式分为送发问卷和邮寄问