人教新版小学语一年级下册全册教案(147页).docVIP

识 字 1 教学目标 1.观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。2．读准字音，理解字义，认识万、复等13个生字”。认清字型，正确书写万、丁等5个字。3.通过本课学习，能主动积累有关春天的词语。了解春天给一些景物带来的变化，认识春天的特征，从而激发学生对大自然的热爱之情。.朗读词串，积累词汇。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。挂图；儿童歌曲《春天在哪里》；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。 教学调整 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 1.小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？2.播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。（出示挂图）二、1.语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？2.认识词语。　　随机学习词语。莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等如：你观察得很仔细，令老师想到一个词语，出示：柳绿花红，跟着我读一读，好吗？）.揭示课题，巩固字音。小朋友，刚才我们读的这些词语都在我们的书本《识字1》这一课上（板书：识字1），你们看，这些词语正排着队，急着和我们小朋友认识呢！你可以自