人教版一年级语下册第六单元王二小教案.docVIP

课题：王二小 设计理念：教育学家夸美纽斯认为，兴趣是创造一个欢乐和光明的教学的重要途径之一。当学生能对所从事的活动产生兴趣时，就会积极、主动、愉快地从事自己的活动。小学一年级的学生，认知水平较低，课堂上注意力集中的时间较短，因此，教学方式的灵活多样和趣味性非常必要。这一课在设计上体现了以下特点： 1、借助图画识字，既提高了学生的识字兴趣，又分散了教学重难点。 2、所创设的情境适合少儿心理，富有教育意义，能吸引孩子主动地参与到学习当中。 3、读写结合，注重培养学生的语言表达能力和良好的书写习惯。 学习目标： 1、认识“王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等六个字。 ２、正确、流利、有感情朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 ３、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 教学重点和难点： 体会二小机智勇敢、不怕牺牲的精神。 教学准备：多媒体课件、生字生词卡片、课堂检测题 教学时间：2课时 教学过程 ： 第一课时 （创境导入、整体感知、借图识字、课堂训练） 一、创设情境引入 1.出示课件“王二小”，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲。 说说：这首歌唱的是谁？ 2.板书课题，学生齐读。 3.简介课文背景。抗日战争时期日本的入侵和对中国人民的残害；当时的儿童团组织。 （设计意图：由于学生对王二小并不了解，所以在上课伊始